给文章留点“空白”
记得宋代有一位画家这样说过：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高；水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”意思就是，画山不要把山顶画出来，只要画出云霞缭绕的山腰，足可想象其高；画水不要把源头水尾画出来，只要画得弯弯曲曲不见尽头，足可想象其长。
同样道理，我们在写作时，不要怕别人看不懂，把话说尽了，使文章“言尽意尽，全无余味”，而应“引而不发”，留点“空白”，让读者用自己的想象去填补，这就是写作上的“空白”艺术。
有一篇题为《卖柿子的姑娘》的作文是这样留“空白”的。文章写一个姑娘卖柿子，迎面走来了母女俩，妈妈问：“柿子多少钱一斤？”姑娘答道：“一元五角钱一斤。”妈妈拣了一个自己先尝起来，又拣了一个给女儿品尝。尝罢以后，这位妈妈说：“这柿子没熟透，涩得很，我们不买了。”可女儿却不依，嘟着嘴说：“妈，柿子甜得很，我要买嘛，我要买嘛！”母亲白了女儿一眼，拉了她要走，这时卖柿子的姑娘拣了两只大柿子，送给了那女孩。文章就这样戛然而止。不难看出，这正是小作者故意留下的艺术“空白”。文章虽然没有发表任何议论，可是，***自私，女孩的天真，卖柿子姑娘的善良、纯朴，完全蕴藏在这“空白”之中了，它激发了读者自己去想象、去领会、去品味，从而收到了“言有尽而意无穷”的效果。当然，文章中的“空白”，绝不是空洞疏漏，而是一种创造性的特殊减笔，是以简胜繁，它往往会产生“此时无声胜有声”的艺术魅力。

剪纸的联想
    有一次，看一位老艺人剪纸。只见他拿了剪刀在一张大红纸上灵巧地舞弄着，一会儿，一幅栩栩如生的“喜鹊登梅”图便剪成了。这时，听见旁边一位女孩子说：“真可惜，一张红纸大半都给剪去了。”看看地上，果然有堆红纸屑。可这却让人想到了一个写作上的问题，即如契诃夫所说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”所谓“不好的地方”，就是指那些游离于主题的文字。这些文字本身可能很“优美”，为了得到它，或许作者已是花费了不少心血，但如果因此不忍心割爱，让这些“不好的地方”存在，那结果只能败坏整篇文章。聪明的作者是决不会吝啬这些的，就像前面那位老艺人对那堆纸屑，他瞧都没瞧一眼，他的眼睛只看见喜鹊在梅枝上跳跃。
    文不厌改，著名作家常常大刀阔斧删掉“不好的地方”。
    俄国杰出的寓言作家克雷洛夫，一生共写了２０６篇寓言，其中绝大多数经过了精心删改，如寓言诗《杜鹃和雄鸡》，草稿有２００行左右，而最后发表出来的定稿竟只有２１行。
    散文《一只木屐》，是我国现代著名作家冰心奶奶的代表作之一，她在脑海里酝酿了整整１５年之久。作品问世后，她说：“这篇文章刚写好时有２０００多字，后来删掉１５００字，最后只剩下现在的８００字，不能再短了！我竭力把思想集中在这一点上，竭力把文章写简短些。”
    北宋文学家王安石一旦发现自己的文章与别人的有雷同的地方，就认为是浪费笔墨，毫不犹豫地扔掉重写。
    由此可见，好文章不是靠“天才”、“灵感”从脑袋里“飞”出来的，而是要反复推敲，删掉“不好的地方”。作家是如此，我们初学写作的同学更应如此。愿少年朋友在写作文时，切记叶圣陶爷爷的一句话：“改，就是要使文章切合我所要表达的那个主题，达到我的目的。”

看图作文怎么“看”
    作家秦牧曾经说过：“绘画可以说是用线条和颜色表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”可见，“文”与“画”本来就是共通的。“看图作文”就是把用线条和颜色表现的社会生活，再用文字表达成各种体裁的文章。看图作文“看”是“写”的前提，要“写”好必须先“看”好，这就得讲究“看”法。
    第一，要按照顺序看。在一幅图中，人、景、物很多，不能随心所欲，走马看花。那样容易遗漏某些内容，影响对整幅画意的理解。而应当按照先整体、后部分，先上后下、先左后右的顺序，逐步细察才好。
    第二，要抓住特点看。对于画面上的人、物、景要观察细致，抓住特点。对人要注意容貌、神情、姿态、衣着、身份、年龄；对物，要注意形状、色彩、结构、大小、位置、作用；对景要把握季节、气氛、时间、地点。只有这样，在作文时才能表现出画面的特点，反映画面的含义。
    第三，要分清主次看。把画看仔细了还不够，还得进一步思索画面上人——物——景之间的内在联系，理出中心人物是谁，主要事件和主要场面是什么，分清主次，才能准确地领会图的中心思想，做到主要的详写，次要的略写。
    第四，还要边看边想，充分展开大胆的想像。如从画中人做什么，可以想像他在想什么、说什么；从画中静态的人与物，想像出动态的人与物；从画中人想像到画外人……总之，张开想像的翅膀，就可以使静止无声的图，变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”了。
     对多幅图的看图作文，先要看清第一幅图，将其他图与第一幅比较其变化之处和新出现的事物，因为这些不同的部分正反映了事件的发展变化

契诃夫的神奇手记
果戈理的“万宝全书”没有中文译本，我们无从借鉴，但俄国著名作家契诃夫的《契诃夫手记》我们有幸目睹，现摘抄几则：
１． 某昏官把儿子打了一顿，因为儿子在学校里所有功课都得了五分，他认为这是坏成绩。后来人家说五分是最好的成绩，是他弄错了，他又把儿子打了一顿，因为他生自己的气。
２． 有人每次在报上看到大人物的死讯就穿上丧服。
３． 她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候必须把眼睛睁开；闭眼的时候必须把嘴张开。４． 这一带的土壤好极了，你种一根车杠下去，过上一年就能长出马车来。
    契诃夫的这几则手记，第一、二则写人，第一则有比较完整的故事，以两次打儿子的事写出了官吏的专横霸道；第二则只写一人的一种行为，趋炎附势和奉承阿谀的嘴脸已跃然纸上。第三则写人的外貌，贵妇人的“胖”活灵活现，令人捧腹。第四则记一句夸张的妙语。         
    小朋友们可以细细领悟，学习作家们多角度地观察社会生活，记下所见所闻所思所感。如果你还没有信心和勇气提笔，那请听果戈理的谆谆教诲：“没有什么，您就拿起笔写：‘我今天什么都写不出来’，‘我今天什么都写不出来’，总这样提笔写写，最后就写出来了。”

文章切忌“统一着装”
    衣服式样可以相同。你瞧，校园里统一的“校服”，穿起来齐刷刷的，能唤起人们的美感。而文章却不能雷同，千篇一律，否则，让人读起来味同嚼蜡。所以说，文章忌“千人一面”、“统一着装”。
    可是，不少同学在作文中最容易犯的毛病就是穿着“统一服装”。如：描绘孩子外貌，不是“苹果似的脸蛋”，就是“大大的眼睛”，犹如一个模子里倒出来的；描摹春景，或是“和煦的春风”，或是“柳树绽出了新芽”，似乎春天的景色处处一样；写老师，总是“灯下备课”，“带病工作”；写“学雷锋”，不是捡到钱包，就是打扫卫生；要是写读后感，一定是“读后，我的心里像大海的波浪，久久不能平静”等等。像这种似曾相识的文章，平平淡淡，苍白无力，怎能吸引人呢！
    那么，怎样才能避免文章“统一着装”的毛病呢？
    一是注意观察。事物是五彩纷呈的，世上没有长得一模一样的两个人（即使是孪生也有细微的差别），没有完全相同的两片叶，因此我们对事物不能只有模模糊糊的大概印象，而应仔细观察，抓住它的特点；二是要认真学习范文，独立思考，注意“消化”，切莫怕艰苦，一味凭着别人的文章模仿抄摘，敷衍成篇。这样写出来的当然是“人人心中所有，人人笔下所无”的东西，一定是一篇有自己特点的好文章了。
    记得巴尔扎克说过，第一个把女人比为鲜花的是天才，第二个这样比的是庸才，第三个这样比的则是蠢才了。愿少年朋友记住这句话，在写作时独立思考，精心构思，努力写出有特色的好文章来。

由“筛豆”想到的……
    出身在农村的同学，大凡都亲眼见过“筛豆”的情景。黄豆刚从豆萁上拍打下来时，豆荚、泥块、砂粒等混杂在一起，有经验的农民就先用“扬”的方法，借助风力，让一部分“轻飘飘”的杂质随风吹走；再来“簸”的一手，用畚箕几上几下一簸，便把泥粒、砖屑等杂物给“簸”了出来；接着便用“筛”的方法，把留存的其它杂物毫不留情地全都给“筛”了出来。这么一“扬”、一“簸”、一“筛”，把黄澄澄的豆粒给分离了出来。
    由“筛豆”联想到了文章的选材。我们有的同学写作时，在选材上常犯有“眉毛胡子一把抓”的毛病，想到什么写什么，捡在篮里便是菜。这样往往把一些闪光的好材料给埋没了，该突出的没突出，该略去的却说了一大堆。我们写文章，选材料要是也像“筛豆”那样，经过这么一“扬”、一“簸”、一“筛”的过程，舍弃与反映主题无关的材料，中心也就会更突出了。
    有一位同学写了一篇《养龟日记》，全文仅５００多字，却在一次全国中小学生作文比赛中获得了一等奖。她的获奖诀窍就是讲究筛选。起初，她收集了大量的材料，如在《辞海》上查找了乌龟在动物学上属什么门、什么纲、什么目；又从书报上了解到乌龟的生活习性，龟壳的药用价值以及乌龟的种种趣闻。然后结合自己的观察，动笔写了长长２０００多字的一篇日记，但这些材料就像刚从豆萁上拍打下的黄豆一样，泥砂混杂，显得平平淡淡。后来，她反复筛选，抓住了“乌龟争食”、“乌龟测报气象”和“乌龟磨甲”３个有趣的材料，精心构思，终于写就了获奖佳作。
   俄国小说家契诃夫说过：“要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方都剔掉罢了。”可见，我们要写好一篇文章，在选材上必须舍得下功夫，要讲究一个“真”字和一个“新”字，同时还要讲究一个“精”字，学会象农民“筛”黄豆那样的本领，去粗取精，割舍与主题无关的材料，选取最能突出中心的材料。