教学课题 我们爱你啊，中国 课时 第一课时
“起点” （知识的起点，班级学情）能正确、流利、有感情地朗读课文；收集整理一些关于祖国的春联、资料，
“终点” 1.（知识与技能）学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等。
2.（过程与方法）知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

3.（情感与态度）体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情
训练点：
（重点、难点） 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
兴趣点：
（针对重难点，进行的兴趣激活） 学生交流共享收集整理一些关于祖国的春联、资料。

课前准备 教师准备：课件及有关资料
学生准备：（预习作业）
1．熟读课文，最好能够熟读成诵。
2．课外搜集一些赞美祖国的诗歌或文章。
教学活动设计 二 次 备 课
一、导入新课，揭题解题
指读齐读课题，学生说说自己对中国的了解。
二、初读课文，扫除障碍
（1）通读课文两遍，遇到不认识不理解的词语可以借助生字表或者字典学习。
（2）把课文正确流利地读给同桌听。想一想，课文是从哪几个方面来歌颂祖国的？
（3）指名二人读生字表并组词。 注意正音 指导写字 镇（三横） 脊（上部分笔顺，先中间后两边）（2）默写由生字组成的词语。指导写字 镇（三横） 脊（上部分笔顺，先中间后两边）(4)指名分小节读课文，随文理解重要词语，点拨，引导学生概括每一小节的内容。
三、再读感知，理清脉络
四、 第一节：指名一人读。交流学会的词语。重点讲“银装素裹”
老师问：这一节讲祖国东南西北各具特色的景色，同一时间，呈现不同的景观，这是什么原因呢？小精灵儿童(http
出示篡改后的诗句，和原文比较，哪一种表达方式好，为什么？小精灵儿童(http://www.060s.com/)
　　我们爱你——
　　清奇俊秀的桂林山水，
　　浓妆淡抹的杭州西湖，
　　云雾飘渺的黄山、庐山，
　　波澜壮阔的长江、黄河。
（定语后置能更加突出事物的特点。）
四、指导练字，展示交流
作业设计 日积月累：
1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
度反思
（针对本节课的四度：准度、温度、深度、宽度，选择一方面进行反思。）