九、依依惜别小同窗
一、教学目标：
认知：
1.感悟并认识小学阶段是人生美好的学习过程，是童年的金色时光。
2.理解“同学”是一个特殊的群体，同学之间的友情是珍贵的。
情感：
1.渴望回忆、讲述六年同窗的故事，倾诉自己的真情。
2.感谢同学对自己的褒奖和勉励。
行为：
1.积极参加学校或班级组织的毕业教育活动。
2.认真总结自己六年来的收获、体会，与同学交流。
3.真诚回忆童真童趣，欣然为同学临别赠言。
二、教学重点：引导同学们回忆讲述六年同窗的故事，总结六年的收获，畅谈和体验同学之间的友情、互相勉励，从而使学生感悟到同学友谊的真挚，童年时光的美好。
三、教学难点：
教学活动触动学生心灵，回忆健康而深刻，情感激发到位。
四、教学准备：学生六年生活的照片做成的小影片，每人一张留言纸，六年故事的回忆。
五、教学过程：
㈠激情导入，引导同学回忆六年的点点滴滴。（10分钟）
1．介绍六二班之最，引导说出为什么？（看来这件事留在了你的记忆深处, 还有谁，也记得这件事？）
2．你们的老师是个有心人，她将大家成长过程的照片保留了下来，让我们一起看一段小影片！
3.放短片（4年生活剪影）（音乐校园的早晨）（2分钟）
4.提问：看了刚才的短片，你又想起了什么往事？
（短篇内容包括：春游、班会、大队会、运动会、军训、听课、课间游戏……）
教师的引导：
●讲一讲，我们之间互相帮助的事。请得到大家帮助的同学说说：“当时的心情，此刻想对同学们说什么？”
●我听说：“咱们班4月3日春游时，我们班发生了一件让人担心的事”
你们当时怎么想，怎么做的？（担心他，希望他下一次一定注意，祝他早日恢复健康）
●在你的记忆中还有哪些更有意思的事？
●同学之间发生矛盾很正常，现在你们关系怎么样？
这件事给你这么深的印象，对你触动这么大，处理好了，增进了同学之间的友谊。
师小结：真高兴，能和同学们一起分享着美好的回忆，让我也想起了自己的小学时光。小学六年是人一生中同学时间最长的，这六年里我们一起收获了丰富的知识，更结下了深深的友谊 板书：小学同学的友谊
㈡典型事例，感悟同学友谊的纯真、持久、亲密（5-10分钟）
这种友谊到老也不会忘记，下面请大家看两个事例。（演示文稿）
出示演示文稿的事例一：
事例一：今年春节，我家来了许多客人，都是爷爷的小学同学。他们一见面那高兴劲儿就别提了。不停地讲这讲那，笑声不断。他们说，小学同学最亲最纯，小时候的事总也忘不了。
1.请一个同学读
2.看图：你从图中看到了什么？（老来相见的高兴劲）
3.有一位老同学当场做诗一首，让我们看看诗的内容 师范读一遍
4.同窗是什么意思？（即同学指同在一个学校学习的人）你从诗中体会出了怎样的思想感情？
事例二：我爸爸有件特殊的工艺品，他当宝贝一样摆在书柜里。那是去年他出差，在外地巧遇自己小学同学。两人畅谈了一夜。那位同学当场作了一首诗，后来特意将诗烧制在工艺瓷盘上送给了爸爸……
1.请一个同学读
2 读并体会诗的内容
3.你从诗中体会出什么？
4.通过我们刚才六年生活的回忆，和以上两个同学阔别多年后相见的事例，你们有什么体会？
板书：持久 纯真 深厚
5.你知道为什么小学同学的友谊纯真、 持久、亲密吗？
小结：六年中我们朝夕相处，展示的是最透明、最本真的自己，而对一个人而言，童年的美好时光、童真童趣会永远烙印在我们心里。
㈢组织同学互赠留言，留念激励。（20分钟）
1．再有两个月我们就要毕业了，大家可能会升入不同的学校，分到不同的班级，有的同学还可能回老家，我们可能不会经常见面了，大家想不想将小学同学的友谊用一种方式记录下来。你们想到了什么？（毕业照、 刻录光盘、 ）
2．写临别赠言也是一个好方法。你们认为赠言应该写什么内容？（留念、激励）
3．让我们一起看一位老人保留下来的留言。（打开书74页）
4．同学们给她的留言对姥姥产生了怎样的影响？
虽然话语不多，却为他指明了方向。
小结：离别的赠言，无论是严肃还是活泼的，无论是顽皮的幽默还是正面的叙述，他都应是健康的，它承载的是岁月与友情，传递着祝福和希望。因此，我们在写时应注意以下几点：出示小提示
5．读小提示（有不懂得吗？）
6．现在就让我们写毕业留言，由于课上时间有限，来不及给大家写。我们每人只写好一份就行了，你可以写给某个同学、也可以给全班同学写、还可以经常一起活动的小队、小组。让我们开始吧！
7．写留言。（放音乐真心英雄）
读留言：请一些同学读一读毕业留言，感受同学的情谊，接受留言的同学谈谈自己的感受。
我被大家依依惜别的深情所感染，所感动，出示板书：依依惜别小同窗
请大家课后准备一个留言薄，邀请每一位同学和老师在上面留言，从而留下美好的回忆。
㈣课后总结，升华情感。
是啊，再过两个月时间，你们就要各奔东西踏上人生的又一个征程了，我衷心祝愿同学们用勤奋为小学六年的时光画上圆满的句号，用真诚唱响友谊之歌，我和在场的老师会将你们及你们之间的友谊永远记在心里。
板书设计： 九、依依惜别小同窗
纯真
小学同学的友谊 深厚
持久