六年级下册语文教学理念和措施
一、 教学理念：
1、 结合教学内容进行快速阅读记忆训练，在教学中改进阅读教学模式，提升学生学习力。
2、 教师要大胆处理教材，对略读课文进行整合，体现毕业班的教学特点。
3、 在教学中加强思维导图的应用，学生会熟练地应用思维导图为教学服务。
4、 加强阅读训练和作文教学，使学生在这两个薄弱环节有提升的空间和愿望。
二、 教学措施：
1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，精心设计好每一堂课的教案。
4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果，提高学生学习力。
5．课后，及时反思，总结经验，弥补不足。并注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6．认真、及时地批改学生的作业，注重第二次回批。
7、后面的十首诗和略读课文采取整合的方式，在教学中穿插学习，可用快速阅读的方法，增强记忆。精读课文可用1分钟速读，句子闪视等方法进行教学。
三、教学进度表
周 次 日 期 活 动 内 容
一 2.10—2.16 预备周。
二 2.17—2.23 △始业教育
1、《文言文两则》
2、《匆匆》3、《桃花心木》
三 2.24—3.2
4＊《顶碗少年》
5＊《手指》
口语交际•习作一
四 3.3—3.9 习作讲评
回顾•拓展一 测试
6、《北京的春节》
五 3.10—3.16 7＊《藏戏》
8＊《各具特色的民居》
9＊《和田的维吾尔》
口语交际习作二
六 3.17—3.23 回顾拓展二
测试
10、《十六年前的回忆》
诵读课《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》
七 3.24—3.30 11＊《灯光》
12、《为人民服务》
13＊《一夜的工作》
口语交际习作三
诵读课《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《已亥杂诗》
八 3.31—4.6 回顾拓展三 测试
14、《卖火柴的小女孩》
诵读课《浣溪纱》、《卜算子》
九 4.7—4.13 15、《凡卡》
16＊《鲁滨孙漂流记》
17＊《汤姆•索亚历险记》

十 4.14—4.20 口语交际习作四
回顾•拓展四
期中测试
十一 4.21—4.27 18、《跨越百年的美丽》
19＊《千年梦圆在今朝》
20＊《真理诞生于一百个问号之后》
综合性学习启动课
十二 4.28—5.4 21＊《我最好的老师》
口语交际•习作五
综合性学习《成长足迹》
十三 5.5—5.11 《回顾拓展五》
测试
综合性学习：难忘小学生涯
《成长足迹》
十四 5. 12—5、18 《依依惜别》1、给老师的一封信2、在小学毕业典礼上的讲话3、给校长的建议
十五 5.19—5、25 4、同学录5、毕业赠言综合复习1、养花2、生活是多么广阔
十六 5、26—6、1 3、中华第一龙4、狱中联欢5、名碑荟萃
十七 6、2—6、8 6、琥珀7、智慧之花8、看说明书做玩具小台灯
十八 6、9—6、15 综合复习：语文基础知识复习
综合复习：读写综合复习

十九 6、16—6、22 综合复习：语文基础知识复习
综合复习：读写综合复习

二十 6、23—6、29 期末考试