《鹿和狼的故事》课堂教学创新设计
教学目标
1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强保护生态平衡的意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教学重、难点
了解不同生物之间的相互关系，增强保护生态平衡的意识。
教学流程
一、谈话导人
1、你听说过有关狼的哪些故事你觉得狼是一种怎样的动物？
2、在我们的印象里，狼是凶残的动物，应该毫不留情的消灭。读了我们今天要学的文章，你可能会有新的想法。
3、齐读课题并板书
二、整体感知
1、出示“动笔墨读书法”的投影片
“动笔墨读书法”六种圈点口决：
字加点，词横线。重要句，波浪线。
分部分，双竖线。划层次，单竖线。
疑问处，问号现。六种符号要记全。
2、按这种方法自读，自学全文
三、质疑定向
全班交流
（1）学生交流自己预习课文的收获
（2）学生质疑再次交流
四、教师点拨，突破难点
1、为什么我们不应该完全消灭凶残的狼？再读读，然后用课文中的话来回答。
2、重点讨论：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。