放学路上保平安
一,学习设计
学习目标:
知识目标:通过学生的自主探究活动,知道放学路上存在的不安全因素.
能力目标:针对放学路上不安全的因素,知道如何远离危险.
情感目标:培养集体主义观念和合作意识,同时也体会到探究的乐趣.
主题活动安排:
第4周-第6周 寻找放学路上不安全因素.
第7周-第9周 如何远离危险.
第10周-第11周 探究活动成果评价和总结.
二,单元设计
1,主题:放学路上保平安
2,学习时间:第4周～第11周
3,背景介绍:
随着社会的进一步改革开放,经济的不断飞跃发展,学生在放学回家会遇到许许多多的不安全因素,这就给我们开展探究活动提供了便利.
4,学习目标:
寻找放学路上不安全的因素,培养学生仔细观察问题,善于发现问题的能力.
通过讨论如何安全回家,培养学生遇事要冷静,要善于思考.
针对以前在回家路上的不安全的行为,今后要注意的方面.
5,活动安排:
序号 时间 活动安排
1 第4周～第6周 寻找放学路上不安全因素
2 第7周～第9周 如何远离危险
3 第10周～第11周 探究活动成果评价和总结
6,成果要求: 
①以小组为单位,开展讨论,寻找自己放学路上的不安全因素
②能对所遇到的问题进行分析,并找到远离危险的方法
③发扬团队精神,掌握一些自卫的能力.
7,评价标准
过程评价:
①积极参加小组讨论,主动发言,以自己的亲身体验参与活动
②能对放学路上遇到的问题进行归类,并找出解决的方法
③活动过程中思维活跃,积极参与
结果评价:
①学生在活动中互相交流,并学会一些保护自己的能力
②将活动的内容进行总结,下社区进行宣传.
三,活动设计
(一)学习目标
1,知道放学路上存在的不安全因素
2,能将这些问题进行归类
3,通过活动学会远离这些危险
(二)活动准备
1,教师准备:搜集有关的资料,图片,材料;联系有关社区进行宣传.
2,学生准备:课前的调查,访谈,资料.
(三)活动内容
1,寻找放学路上遇到的不安全因素
2,学生分组讨论将这些危险进行归类
3,提出远离危险的方法
4,交流切实可行的方法
(四)活动过程
1,介绍:放学路上所遇到的不安全因素.
2,交流:发生在自己身上的事情及如何避免.
(1)学生相互交流
(2)分组交流
3,教师小结
4,学生成果展示:找到远离危险的方法;设计制作有关的小报
5,小结并提问:请你谈谈参加本次活动的体会.
6,交流评价:评一评:这些方法是否可行;教师小结.
(五)课程资源
相关报道:报纸,广播,电视
社会资源:家人