句子
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、斩钉截铁：
5、小心翼翼：
6、津津有味：
7、一如既往：
8、与其……不如：
9、宁可……也不：
10、可以……可以……可以……也可以：
二、、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
2、把反问句改成陈述句
（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？
（２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
3、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
4、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
5、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（２）他这么认真地学习，真让我高兴。
6、改为转述句
（１）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”
（２）父亲对我们说：“这就是我对你们的希望。”
7、改为直述句
（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。
（２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。
8、改为比喻句
（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（２）石头向敌人头上砸去。
9、改为夸张句
（１）寒风吹到脸上很痛。
（２）这棵树可真高啊！
10、改为设问句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
三、修改病句。
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、我估计他这道题一定做错了。
３、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
4、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
5、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
6、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
7、我昨天看了电影“惊天动地” 。
8、他做事很冷静、武断。
9、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
10、中国是世界上四大文明古国。
四、仿写句子。
1、仿写一个连动句。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
2、照样子，把你领悟到的写一写。
例：花生把果实埋在地里，我们悟出不图虚名、默默奉献的道理。
（１）青松 ，我们悟出 的道理。
（２）蜜蜂 ，我们悟出 的道理。
3、照例子补充句子。
书是（良药）――刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是（ ）――莎士比亚说：“ 。”
书是（ ）――（ ）说：“ 。”
4、 照样子，仿写句子。
妈妈的眼睛是一口井，井里不是水，是爱。
是 ， 不是 ，是 。
5、 读句子，再仿写句子。
图书室---你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
学校楼梯口----
运动场----
草地----
五、巩固与积累。
1、把下面的谐音性歇后语补充完整，再仿写几个。
外甥打灯笼── （ ）
小葱拌豆腐── （ ）
隔着门缝吹喇叭── （ ）
孔夫子搬家── （ ）
宋江的军师---- （ ）
2、把下列的名人名言、诗句补充完整，再写出自己积累的。
一日无书， 。（ ）
书犹药也， 。（ ）
，切切故乡情。（ ）
浮云终日行， 。（ ）
落叶他乡树， 。（ ）
，春生江上几人还？（ ）
，人在天涯鬓已斑。（ ）
欲要看究竟，
，万事功到自然成。
，梅花香自苦寒来。
爱亲者， ；敬亲者， 。（《孝经》）
（1）读书
（2）思乡
（3）诚信
（4）为人处事
（5）父母之爱
六、根据提供的情境填写名言、诗句。
1、我国很多成语都来源于古典言辞，其中“ ， ”后来演化成了“淡泊明志”、“宁静致远”两个成语。
2、 当自己的好朋友不认真学习时，请你送一句名言警句提醒他：
2、 在异乡求学的小明十分思念家乡，仰望星空，他不由自主地吟诵着：
3、 你的朋友不守信用，请你送一句名言告诫他：
4、 玲玲一边读书，一边看着窗外，这时爸爸走来了，他对玲玲说：“朱熹曾说过：‘读书有三到，谓 、 、 ’，东张西望怎能读好书呢？”
5、 一到写文章，张强就苦恼，老师语重心长地对他说：“ ,
.(杜甫语)只有多读书，才能写出好文章。”
7常言道：“ ， 。”只要我们肯下决心去做，就一定能找到解问题的方法。
8爸爸教育我：“ ， 。”孝敬父母要从小事做起。
七、我会选择。
破折号的用法有：①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示声音的延长；④表示意思的转折。下面各句中属于哪种用法？
1、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。 （ ）
2、大家齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人！” （ ）
3、那个文具盒很实用----现在不见了。 （ ）
4、他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 （ ）