教案《花边饺子》
教学目标：
在完成规定目标之外还要明确以下两个目标
1、要正确理解重点词语的含义。
2、引导学生正确体会“我”和“妈妈”互相关爱的真挚情感。
教学重、难点：
教学重难点确立要明确，应分开确立
教学流程：
一、导入环节
本环节重点围绕“饺子”这一中心词导入新课即可，不必居于何种形式，可采用直接导入。
二、初步感知、理解内容
这一部分内容按照“四读”的原则，让学生在读中理解文章的主要内容，把课文读懂，读通顺，读准确，在初读基础上，学生理解了具体内容，归纳出写了几件事，然后理清文章层次，为学生的下一步精读课文打下良好的基础。
三、精读感悟、体会中心
这一环节是教学的重点，应该让学生在读中感悟，读中理解，因此，这一环节主要从两个方面进行教学：
1——3自然段的学习主要围几个问题，引导学生边读边思考。
⑴当时“我”的生活条件怎么样？是不是随时可以吃到饺子？
⑵妈妈的那些做法让“我”难忘？
⑶妈妈为什么包花边饺子？这说明了什么？
通过一步一步的引导分析，理解妈妈对我的关爱之情。
4——8自然段是文章的升华部分，在这部分的教学中为充分体现学生的主体地位，启发学生的思维，采取放手让学生自学的方式，引导学生在读中感悟、理解，为了有目的的让学生学习拟定以下几个自学题目，让学生充分讨论理解：
⑴现在家里生活条件怎么样？从哪儿看出来的？
⑵“我”为什么要包花边饺子？这又是为了什么？
通过这样设计进行对比，让学生感受到了孩子爱妈妈，妈妈爱孩子这一主题，滋生了孩子感恩的情感。
四、拓展思维
这一部分是文章思想感情的升华，通过让学生说一说妈妈做的哪些事让你感动？你想对妈妈说句怎样的心里话？教育学生从小要学会感恩，懂得回报，在情感上达到了教育学生的目的。