全日制聋校实验教材《语文》第七册
第22课 补丁
【设计意图】
《补丁》是全日制聋校实验教材第七册第五单元的一篇讲读课文。讲读课文是对学生进行阅读训练的主要教材，要凭借课文教给学生阅读的方法，培养学生阅读能力和语言概括能力。《补丁》这篇课文主要就是让学生通过朗读进一步感受作者笔下鲜活的人物形象，体会课文的表达方法，品味语言，培养学生的概括能力，并在习作中学习运用。
一、教学目标
1．理解课文内容，学习毛主席生活俭朴，从不浪费的精神。
2. 品味语言，体会课文的表达方法，培养学生的概括能力。
3．能有表情地朗读课文，感受人物形象。
二、教学重点
理解课文内容，培养概括能力，学习毛主席生活俭朴，从不浪费的精神。
三、教学难点
抓住两个不同时期毛主席生活俭朴的语句，感悟毛主席生活俭朴的高尚品德。
四、教学准备
课件
五、教学过程
第三课时
（一） 复习导入，再识主席。
1．谈话导入。
2. 复习回顾。
（二） 朗读感知，感受主席。
1．齐读课文。
2. 谈谈感受。
（三）品读语言，感悟主席。
1．读读讲讲第一自然段
（1）比较句子：毛主席生活非常俭朴。
毛主席生活俭朴。
（2）抓住重点词句，品味、体会毛主席生活非常俭朴。
（3）有表情地朗读句子。
2.读读讲讲第二自然段
（1）想一想，这一段作者写了一件什么事来表现毛主席生活非常俭朴？
（2）抓住重点词句，品味、体会毛主席生活非常俭朴。
（3）比较句子：警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。
警卫员找不到一条不带补丁的裤子。
（4）有表情地朗读句子。
（5）朗读第二自然段，用自己的话来说一说。
3.读读讲讲第三自然段
（1）新中国成立后，毛主席的生活怎么样？
（2）抓住重点词句，品味、体会毛主席生活仍然俭朴。
（3）朗读第三自然段，用自己的话来说一说。
（四）拓展延伸，情感升华。
1有表情地朗读课文。
2.小练笔：毛主席生活非常俭朴。_________________________________
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（五）课外知识，加深教育。
1.有兴趣的同学，可以再去查阅有关毛主席的资料，丰富对主席的认识。
2.有感触的同学，把毛主席的故事告诉亲人或朋友。
（六）板书设计
22. 补丁
刚进北京的时候 没条件讲究的时候不讲究
生活非常俭朴 新中国成立以后 有条件讲究的时候不讲究

[附课文文本]
补丁
毛主席生活非常俭朴，他的衣服、袜子很多都打了补丁。
刚进北京的时候，毛主席住在香山。有一天，他要接见一位客人。警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。毛主席说：“有补丁不要紧，整齐干净就行。”他穿着带补丁的裤子接见了那位客人。
新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。警卫员多次提出，要给毛主席添置一些衣物。毛主席说，国家还穷，不能开浪费的头。没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到；有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。共产党人就是要做难做到的事。