课型：初级汉语综合课
教材：《成长》
教学对象：零基础初一学生，12人，已学过《成长》第一课和第二课step A。
教学内容：《成长》第2课step B：Specifying directions
生词：东、南、西、北、边。
语言点：你家在哪里？我家在西边。
教学重点：东、南、西、北、边。
教学难点：教学生学会用中文表达四个基本方位词，即东、南、西、北。
教学目标：理解并掌握四个方位词，能用四个方位词描述方位，完成对话练习，正确率在90%以上。
教学原则：参与性原则、启发性原则
教学方法:图片教学法，游戏教学法，启发式教学法等。
教具：PPT课件、词卡4张、简化地图6张、东南西北折纸6个。
课时安排：40分钟/1课时

教学步骤
第一课时
教学内容
教学行为
教学说明
组织教学
（1分钟）

拍手引起学生注意，示意学生安静，师生互相问好。

让学生进入上课的状态。
复习
（2分钟）
以接龙的方式问答“你好！我是，我家在**，你家在哪里？”“我家在**，你家在哪里？”，全班每位同学都参与。
复习上节课内容，温故知新。
生词音形义的讲解和操练
（30分钟）

从美国地图上东南西北四个方位的四个城市引入“东南西北”四个词，用词卡示意东南西北的写法和拼音，并在PPT上形成有指向标的简易图。老师读东南西北，让学生领悟东南西北的意思。待学生领悟后，带领学生齐读，再单点学生读，确保大部分学生掌握四个词的读音。
教儿歌，并配合肢体动作，让学生熟练东南西北四个词的读音和意思。
用PPT配合,引入句子“我家在西边”，并将“西边”换成“东边”“南边”“北边”进行操练，使学生理解该句子并能自己使用该句子来描述方位。
对话练习。两人一组，每组一副简易地图，看图描述角色对应方位，操练“你家在哪里”“我家在西边”两个句型。
PPT上出现几幅地图，每张地图上标出两个城市，引导学生，让学生用“东南西北”描述城市的方位。
1.每三个小组是一个大组，每次回答问题或者参与活动都有积分，积分最多的小组得到奖励。
2.运用不同讲解方法和形式，使学生理解词义，同时增加课堂趣味性，活跃气氛，调动学生学习积极性。
课堂游戏
（5分钟）
两人一组，每组发一个折纸，教他们玩“东南西北”的游戏。
加深学生对生词的记忆。
课堂小结和布置作业
（2分钟）
1、总结所学内容，再读一遍“我家在东边”等。
2、布置作业：在指定地图上找四个城市，用“东南西北”描述其方位。
回顾知识，加深学生印象。