第一课 车子旁 金字旁
一、 教学目标
通过教学，使学生认识和掌握车子旁 金字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
二、 教学重 难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。
三、 教学准备
毛笔 纸 墨
四、 教学过程
1、 检查学习用具
2、 引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“车子旁 金字旁”的注意点
车子旁：车子旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁：金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“轻 较 钉 锋”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第2课：女字旁 绞丝旁
一、教学目标
通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
二、教学重 难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。
三、教学准备
毛笔 纸 墨
四、教学过程
3、 检查学习用具
4、 引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点
女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“嫩 妙 统 经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
3．再练写另外4个字
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第3课：弓字旁 马字旁
一、教学目标
通过教学，使学生认识和掌握女字旁 、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
二、教学重 难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。
三、教学准备
毛笔 纸 墨
四、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“女字旁 绞丝旁”的注意点
女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“嫩 妙 统 经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
3．再练写另外4个字
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第4课：左耳旁 右耳旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握两种左耳旁 右耳旁旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
2． 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：掌握左耳旁和右耳旁的字的写法
三、教学过程
1、 检查学习用具
2、 引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“左耳旁 右耳旁”的注意点
左耳旁：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。
右耳旁：右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“阴 阳 郑 都”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第5课：力字旁 隹字旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握力字旁隹字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
2． 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：掌握力字旁和隹字旁的字的写法
三、教学过程
1、 检查学习用具
2、 引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“力字旁 隹字旁”的注意点
力字旁：力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁：隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间距离相等，中间两横稍短
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“难 雅 功 幼”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第6课 火了旁 米字旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握火了旁、米字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
2． 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：掌握火了旁和米字旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容 板书课题
3、让学生说说写“火了旁 米字旁”的注意点火了旁：
1. 火了旁书写上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
米字旁：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“粗 料 烽 烤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结
第7课 两点水 三点水
教学目标：
1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“凉 冲 渡 液”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。
教学重点、难点：
初步掌握书写规律，能运用书写要领写字
教学过程：
一、复习反馈
二、学写偏旁
1、出示：偏旁两点水和三点水
2、说说写这两个偏旁时的注意点
书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。
3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。
4、书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。
三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。
5、指名书写偏旁，评议
二、描描写写
1、说明书写规律
左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。
2、师范写讲解
3、生描写，师巡视
三、自己练习
1、认字、观察，认清注意点
2、师巡视，生练写
第8课：木字旁 禾木旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握木字旁 禾木旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。
2． 培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：掌握木字旁和禾木旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容 板书课题
1.让学生说说写“木字旁 禾木旁”的注意点
木字旁：木字旁的竖画从横画中间偏右处穿过，捺画变为点，起笔处比撇画略低，竖画要写得挺劲。
禾木旁：禾木旁的竖画从横画偏右处穿过，竖画要直：捺画变作点，起笔位置比撇画略低。
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1．出示“材 桂 稳 租”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。
五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。
2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。
六、课堂小结