汉语 学科优秀教案
课型 新授
课时 1/3 年级 小学三年级 班型 小班型
使用教材 《汉语乐园》3B
课题 我们坐飞机去旅行 （第三章第一节）
教学
目标 知识
与能力 掌握象形字“旅、坐、火、车、骑”意义及写法,了解中国旅游城市特色.
过程
与方法 分步骤准确写出生字，能理解象形字历史文化背景,领略汉字之美。
情感态度与价值观 培养学生对中国传统文化的热爱，引导学生建立积极健康的人生观。
重点 象形字的形象意义及写法 难点 运用旅游词汇进行口语交际
教学辅助手段 课件 教法 启发法，引导法，讲授法和自主发现法的综合运用 学法
指导 理解象形字意义及写法
了解旅游城市特色
教 学 设 想
为了达到本课的教学目标，我为整堂课设计了两条线索，分别为象形字线索与文化线索。这两条线索的设计，既能有效的服务本课的知识目标，即可能学会基础旅游词汇；又能达到本课的德育目标，即培养学生对中国大好河山地理美景人文景观的热爱，建立积极健康的世界观人生观和文化观。在本课的讲授过程中，从这两条线索出发，既能把握学生语言能力与文化背景的特殊性，立足与既传授知识，又渗透中国文化并把握文化尊重的原则，从而更好的圆满的完成教学任务。

教 学 设 计
一、 导入
同学们，你们来中国也已经有一段时间了。有没有和爸爸妈妈到中国的其他城市去旅行呢？那你都去过哪些地方呢？同学们去过这么多地方啊！看来你们非常喜欢旅行啦！正好老师今天也想要去旅行，你们想不想和我一块去呢？那我们就一起坐飞机去旅行。（板书）
二﹑新授
（一） 学习生词
在学习课文之前，我们首先来共同学习一下本课的生词。
1．请一名同学大声朗读一下这些生词：北京，上海，香港，西安。
2．请注意地名的第一个字母要大写；并且以aoe开头的音节连接其他音节后，如果音节界限发生混淆，要用隔音符。
3．再找一名同学朗读：
旅 坐 火 车 骑
4．我们共同来关注以下几个同旅游有关的生字及意义：
旅行：从一个地方到另一个地方游玩
坐：坐火车，坐汽车，坐轮船
骑：两腿分开，跨开坐（骑马）
火车：一种交通工具，速度低于飞机但可载更多人

5．我们共同读一下所有的生词。
生词大家已经基本掌握了，课文中都写了什么内容呢，请大家打开课文，给大家两分钟时间自己朗读一下。
6.我们共同来学习这几个生字的写法：
火-燃烧的火苗-象形字造字法--点，撇，点，捺
车-象形字--横，撇着，横，竖
坐—上面两个人，下面一堆土，两个人在土上坐着--撇点，撇点，横，竖，横
骑-左右结构--马偏旁：横折，竖着折勾，提
--右边是：横，撇，点，
--下面是：可
旅--点，横，横折勾，撇，撇，横，撇，竖提，撇，捺
7.最后，在作业本上书写。
（二）朗读课文，简单运用。
1．朗读课文
（1） 跟老师朗读一遍后请两名同学朗读一下课文。
（2） 再请两名同学分角色做小对话。
（3）请同学们放下手中的书，脱离课本回答老师的两个问题。
A：杰克要去哪里旅行？他怎么去？
B：“他做火车去北京和香港。”把这两句话变成一句话怎么说？
（4） 小练习
东京是哪个国家的首都？伦敦是哪个国家的首都？
（三）理解课文，体验城市旅游魅力。
上课开始的时候老师说要带大家去北京、西安、上海、香港这4个美丽的城市去旅行。接下来，我们就一起来体会一下他们的独特魅力吧。
（1）北京
北京是中国的首都，the capital of China，是中国经济、政治和文化的中心。看，这是长城；这是皇帝以前居住的地方，故宫；这是皇帝祭天的地方，天坛；这是天安门广场；这两个就很熟悉了，2008年奥运会就是在北京召开的，这是鸟巢、水立方。是不是既古老又现代呢？both old and young?你们对这些景点感兴趣吗？下面老师请大家看一下北京奥运会的宣传片：（视频）
（2） 西安
要说到古老，接下来我们一定要去另一个地方看看了，那就是中国历史古城Historic City西安。这是个外国人非常喜欢的旅游地方，因为西安展示出了古老的中国历史和文化。这是兵马俑，这是华清池，这是大雁塔，这是华山。（幻灯片展示）
（3）上海香港
欣赏完古老的，那我们去两个现代大都市，Modern City香港和上海去看看。这是外滩的夜景，这是上海的东方明珠电视塔，它高468米，是亚洲Asia最高的电视塔。香港被称为东方明珠，这是香港的维多利亚，这是你们喜欢去的迪斯尼乐园。(幻灯片展示)
课堂互动
（1）小游戏
找五位同学，每人手中一张卡片，根据手中卡片的词语迅速找到位置，把卡片中的词语练成一句话，并读出来。
（2）每个同学在彩色纸上写出最想去的地方，折成纸飞机放飞。
三、板书设计：
我们坐飞机去旅行
一、 生字
拼音
生字
结构

运用
二、 文化

北京
旅游城市 西安
上海
香港