第二课时

一、教学目标

1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
　　2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
　　3、了解列举数字的作用

二、教学重点、难点

了解列举数字的作用。

三、教具准备

课件、挂图

四、教学过程

一、猜猜谜语

不是吃的，比吃的更重要；

不是穿的，比穿的更少不了；

眼睛能看见，手却摸不到；

看上去很小很小，实际上却很大很大。

没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。

                                              谜底：太阳

二、简介太阳

太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。但经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少？说说它有什么特点，与我们有什么关系 ？

三、复习词语

传说       寸草不生        差不多 抵得上    温度 

摄氏      钢铁   庄稼   生存   繁殖    蔬菜   世界

热量比较   杀菌   预防  

四、初读课文，思考：

（1）课文反映了太阳的一些什么情况，从中看出太阳有哪些特点？

（2）太阳与地球、太阳与人类有什么关系？哪些地方是概括写的哪些地方是从反面“假如没有太阳”来说明的？

五、学习课文

1、课文开头的传说说明了什么问题？

板书：远

走路：3500年

1.5亿公里

             坐飞机：二十几年

2、太阳除了离地球远这个特点外，还有其它特点吗？

板书：大

130万个地球=一个太阳

      热

表面温度6000摄氏度

中心温度估计是表面的2500倍

3、煤炭与太阳有什么关系？为什么说离开太阳也不能形成？

（煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。）

4、太阳的光和热对地球上的自然现象有什么直接影响这对动物植物及人类的生存、发展有什么意义?在课文中找出有关的句子认真读一读。

板书：

                      动植物

                     人类生活

   关系密切   云、雨、雪

                     风

                     人类健康

5、你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？

（地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。）

六、练习说话。

如果没有太阳，                       。

如果没有太阳，                       。

如果没有太阳，                       。

七、拓展。

课件出示太阳真面目，让学生对太阳有初步的认识。

八、总结。

有了太阳，我们的世界就变得                           。激发学生对大自然、对科学的兴趣。

九、作业

1、熟练地朗读课文，背诵最后一段。

2、找找地球上的其他生物与太阳的关系。