我家跨上了“信息高速路”教学反思
大教育家布鲁巴克说：教育最精湛的艺术就是学生自己提问题。学生提出自己感兴趣的问题，自然学习带劲。
当我一声号令：“请同学们从课文中找找答案，自由阅读！”学生便带着自己感兴趣的问题阅读课文。老师巡堂指导：可针对"我"的心情、感受提出问题；也可抓住文章的重点词句提出问题；还可以启发学生从哪些内容中体会到了什么思想来提出问题。陶行知先生说：教育最大的技巧就是相信孩子和解放孩子。
在本课的教学中学生与学生，学生与教师都进行交流，把知道的东西和同学分享，把不知道的东西通过网络发给我，我利用网络筛选、梳理学生的疑问，作为学生协作学习的目标。（有些问题可以课后解答）
小组协作式学习讨论问题。学生可以浏览本课学习网站，可以上互联网，如果有条件的话，可以查阅相关书籍资料。
协作学习成果展示的设计：通过校园BBS发表本小组的学习成果，小组间可以互相竞争和辩论，还可以发EMAIL，互相交流。实验心理学家赤瑞特拉研究表明：学习通过听说在头脑中只能保持信息的50%，而通过讨论、交流并发表自己的看法就能保持信息的70%。
在时间的分配上考虑欠缺，一课时现得有些紧张，应该给学生更多的时间去汇报交流。