看图说话写话《我喜欢它》的
教学设计
教学内容：语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。
教学目标
１、能在创设的情境中进行口语交流，把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来，开拓思维。
２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
教学重点
引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
教学难点
培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学对象分析
本校二年级学生虽在校还未接触电脑，但在很多家庭里已经进入了网络时代，部分低年级学生能用拼音输入法打字和查询信息，因此，可以在老师的指导下组织学生进行上网查询图片和用相关的文字查找低年级习作方法和例文，也可以进行向网上传送自己的文章。这样把多媒体计算机应用于小学低年级作文教学，形象生动，感染力强，是激发学生写作兴趣，培养学生观察能力、想象能力的有效手段，对发展和提高低年级学生的写作水平起到很大作用。
教学方法：演示法、设境酿情法、讨论法等
课前准备
1、多媒体课件 2、动物头饰

教学过程设计与分析
一．导入
1、森林王国要举行一场动物杂技表演，这个消息传遍了整个森林，动物们兴高采烈地从四面八方赶来，观看这场精彩的演出，让我们也一起拍手念儿歌观看这场演出吧。
[出示课件]
播放配乐的儿歌，师生拍手齐念儿歌。

2.观看演出，说说自己作为观众的感受。（可以以自己的表情、动作和内心，体现表演的精彩）
[课件演示]
播放六种小动物的杂技表演。

二．看图说话写话
1、 [出示课件]
出示课文插图
分小组讨论：你喜欢谁？为什么？
（重点观察，引导学生观察动物的特点并展开合理的想象）
2、全班交流，选代表说说。评一评，议一议。

3、分角色演一演
①让学生戴上头饰，模仿小动物们的动作，介绍自己，让其他同学评评，把自己想说的话说出来。

②联系生活实际，说说你还喜欢哪些小动物，可以模仿它的动作或声音，并和它交朋友。

4、写话训练
㈠、[出示课件]
出示图片和提示语。
①、图中有哪些小动物？它们都在做什么？
②、你最喜欢谁？它长得怎样？
③、它是怎样表演的？
㈡、投影出示学生习作
先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。

5、总结
教师引导学生进行总结，观察要仔细，表达要清楚，说话要有礼貌，态度要大方，在说的基础上能够运用词汇写好一篇文章。

三、拓展练习
1、从其它地方看过哪些动物们的表演？（电视，动物园，图片，网络）

2、[播放课件]
欣赏其它小动物的杂技表演。
让学生自由说说，最后引出观众的掌声，这节课也在热烈的掌声中结束。

四、作业
[播放课件]
小猴的温馨提示：将自己写的小作品折成自己的小可爱送给家人作礼物，会电脑操作的同学可以把它用拼音打字法把自己的文章用电子邮件发送到老师邮箱或投入到网上小征文处参赛。
多媒体使用说明及设计意图：
以讲故事，念儿歌和播放课件的形式引入新课，可以吸引他们的注意力，变抽象为直观，变静止为动态，刺激、调动学生的各种感官，从而激发学生看图说话兴趣。
 

利用多媒体计算机创设情景，提供图、音、像并茂的情景，代替原来课本上的静止画面，让学生的观察能力、想象能力有了很大的提高。
分角色演一演，让课堂活起来，可以巩固学生对小动物们最深刻的印象，在头脑里再现出来，并发挥自己的想像和联想。

让学生先在说的基础再写，写出来的短文就不会杂乱无章, 空洞无物。

选有一定代表性的习作进行“一分为二”的评讲。

利用多媒体课件，拓展学生思维，展开联想，不再局限于课本之中。

珍视自己的习作和网上小征文能大大调动低年级学生习作的欲望。

板书设计：

教学流程图：