教学内容 第一单元　　续编故事
第一课　大自然的颜色
学情分析
本班共有学生25人,其中男生13人,女生12人。大部分学生活泼好动,喜欢说话，接受能力也较强。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。今后要开始训练学生的语言说话能力，培养语文学习的兴趣。
习作要求
１. 先和同桌续编故事，再与小组分享故事。
２. 请用上（谁）喜欢（什么），因为（什么）的句式。
３. 说的时候口齿要清楚，声音要响亮，把喜欢的语气说出来。
教学目标
（一） 认知目标：要求学生通过合理想象续编《大自然的颜色》的故事内容，设计出各种各样不同的结局。能把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。
（二） 情感目标：关注周围的自然环境，培养学生热爱大自然、敬畏大自然的情感。
（三）能力目标：培养他们的创造性思维能力。
教学过程
一、 习作指导
１. 出示习作要求：小朋友们，山羊老师的学生很多，它们会是谁呢？（可以看图找，也可以自己想）
２. 讨论明确要求：用上故事的开头，把故事续编下去，说时口齿要清楚，声音要响亮。
３. 生活观察。
【设计意图】看图说话，激发兴趣。打开学生的语言窗口，也有利于培养学生的观察兴趣和能力。
二、 习作练习
提示：
１. 这些学生喜欢什么颜色？为什么喜欢这种颜色？请用上（谁）喜欢（什么），因为（什么）的句式说一说。
２. 最后别忘了把你喜欢的颜色说出来，再介绍你喜欢它的原因。
　　 说：“ 。”
我说：“ ”。
五彩缤纷的大自然真是太奇妙了！
如：小鸟说：“我喜欢白色。因为云是白色的，我和伙伴们经常在白云间捉迷藏。”
【设计意图】在生活中观察的基础上，积累一定的表示颜色词语，将生活观察和书面描述结合起来，培养观察能力的同时提高书面表达能力。
三、 习作讲评
１. 小组讲评：句子要通顺，语言连贯，没有语病，紧扣主题。
２. 集体交流：声音响亮，口齿清楚。没有语法错误。
３. 总结大自然的颜色
【设计意图】通过观察大自然的颜色练习培养学生的观察兴趣、观察习惯和观察能力，也从中感悟大自然的神奇，美妙。激发学生热爱大自然的情感。
四、 习作修改
１. 改错别字：同桌互改。
２. 改标点
３. 格式分段
４. 句子通顺
【设计意图】通过审题指导、习作指导和练习，使学生进一步明确了习作的要求和技巧，在不断的修改中完善习作，巩固基本的写作技巧。