北京版第三册语文教学设计

练一练 6
教学目标：通过认清字型，了解字意，培养学生的分析能力，通过学习写留言条，学生知道留言条的格式，并能正确书写留言条，应用于生活实际当中，培养学生的观察能力、想象能力、口语表达能力。通过写字训练，培养学生的观察能力，端正学生的学习态度。在口语交际中训练学生的口语表达能力。
教学重点：学生知道留言条的格式，并能正确书写留言条，应用于生活实际当中。
教学难点：把留言条应用于生活实际当中。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：认清字型，了解字意。能把字写匀称。在组词时发展学生的思维，培养学生的创新意识，激发学生的写字兴趣，有良好的写字态度。
教学重点：把字写匀称。
教学过程：
一、组字，组词。
1、读题，明确题目要求。
1、 仔细观察例子，你明白了什么？
2、 按照例子独立写字组词，鼓励学生多写。
3、 订正。
二、写字练习。
1、 观察这六个字的结构。
2、 观察每笔位置。
3、 指导易错的笔顺：企下面的“止”
4、 写字：培养学生按田格里的范字写字，有正确的书写姿势。
5、 比一比，实物投影上演示。
第二课时
教学目标：知道留言条的书写格式，会写留言条。培养学生的语言组织能力和观察力。叙述一件事要全面、完整，在实际生活中灵活应用。
教学重点：正确使用留言条的格式
教学难点：在实际生活中灵活应用。
教学过程：
一、学习写留言条。
1、 讲故事：“兔妈妈和宝宝”
2、 提出问题：妈妈该怎么办呢？你帮妈妈想一个办法
3、 读留言条，提问“这张条子上写了什么呀？”
4、 回答问题。
随着学生回答，师板书
写给谁

什 么 事


谁写的
什么时间写的

二、自己写留言条。
1、指导学生认真阅读提示。
1） 谁通知谁。
2） 两个不同的日期。
3） 分清我与冬冬的角色。
2、按照正确的书写格式书写。
3、正文内容。把通知内容写清楚。要写清除“什么时间，什么地点，什么事情”。
4、独立写下来。
三、作业：今天晚上老师晚放会学，中午你给妈妈写张留言条告诉妈妈。
第三课时
教学目标：能态度大方、口齿清楚的说话，加强口语交际的互动性。
教学重点：能态度大方、口齿清楚的说话。
教学难点：能主动和别人进行交际。
教学过程：
一、课前准备。
自己准备一处景点，可以备上画面，了解该景点的景色特点。
二、创设情境。
当小导游，向游客介绍旅游景点。
三、提出要求。
口齿清楚、态度大方，用一句或几句话介绍。
四、进行交际：边介绍边提问，师巡视指导。