学科 语文 课题 蚕姑娘 课时 1
教 学目 标
A组:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2. 学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
B组:
1.能在老师同伴帮助下正确地朗读课文。
2. 学会本课10个生字中的5个生字,尝试理解由生字组成的词语。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。
教学重点 学会课文中的生字,把字写美观。通过朗读,结合学生的生活经验及互联网上图片来理解课文内容,掌握4次蚕眠的情况,了解蚕的成长过程。
教学难点 引导学生去体会课文语言的生动,感悟词句表达的感情,抓住段落特点指导背诵。
教具准备 PPT
教学过程 教师行为 学生行为
一、猜谜导入
1.出示谜语:“一个姑娘真可爱, 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身, 织成丝绸做穿戴。”学生猜谜语。
2.讲解:我们中国,很早就养蚕了,古时候人们把它叫做“天虫”,所以“蚕”字上面是个“天”,下面是个“虫”。 出示“蚕”、“姑”、“娘”的生字卡,学生认读。(板书课题,学生齐读。)
3.提问:说说为什么把蚕称作蚕姑娘?(蚕能够吐丝结茧,作者把“蚕” 看作是一个美丽能干姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。)
二、创设情境,激发兴趣
1.结合生活,学生交流对蚕的了解。
2.教师通过互联网播放视频《蚕的一生》,学生观看后初步了解蚕一生的成长变化。
【百度视频】:
蚕的一生
http://v.youku.com/v_show/id_XMzAwMjU2OTQw.html
三、初读感知
1.自读课文,画出生字,标出自然段号,并思考:蚕从卵变成蛾经历哪些过程?
2.提问:现在,你能理出蚕姑娘的生长过程了吗?(学生说老师板书)
【百度搜索】:
蚕姑娘课文朗读
http://www.baobao88.com/youshen/rjyuwen/06/2156639.html
3.学习生字新词,理解词语意思
出示:蚕姑娘 桑叶 钻出 旧衣裳 换上 从此 盖房 不响
【百度百科】
什么是蚕山
http://baike.baidu.com/view/6665954.htm
4. 指导朗读
四、学写生字
1.出示生字,指名读,学生说说生字的结构。
2.学生说说怎样进行记忆。
蚕:天虫。起笔是横,不是撇,天字的撇捺要写的舒展一点,因为下面要加一个虫字。
桑:一棵树上长了三张叶子,就是三个又字,呈品字形分布。三个又字要写的紧凑一点,不能太松散,木字底要写的扁一点。
盖:三横要间隔均匀,中横略短,“皿”字底要写的宽扁。
3.教师范写,学生描红、仿写。
4.展示评价
五、课后作业
1.给生字扩词找朋友。
2.练写生字,把字写美观。
第二课时
一、复习导入
1.认读生字新词。
2.问:这篇课文主要讲了什么?(讲了蚕生长的过程)它一共蜕了几次皮?(四次)
二、细读理解
(一) 学习第一自然段
1.学生自读第一自然段,教师出示互联网上搜集的有关图片。
2.学生看图知道天气暖和了,蚕才从蚕卵里钻出来。读好词语“暖洋洋”, 理解“蚕卵”。
3.学生列举“ABB”型词语。(冷冰冰、白茫茫、乐呵呵)
4.学生一起背第一自然段
(二) 学习第二自然段到第五自然段
1.学生自读第一到五自然段,教师出示互联网上搜集的有关图片。
2. 提问:蚕姑娘的形状和颜色发生了哪些变化?
3. 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?(指名读)
4.具体学习第二自然段
○1 学生自由读课文,并思考:又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?在第二节中找出写蚕姑娘动作的词,把它圈出来。(板书“吃—睡—脱—醒—变”)
○2 讲解:蚕吃桑叶的时候是动的,从睡到醒这段时间里是不吃也不动的,我们叫这种现象是“蚕眠”。
○3 指导朗读这一小节。注意将“醒了,醒了,……”读好。
5.比较学习第三自然段
○1 学生自读第三自然段,思考:又黑又小的蚕姑娘变成了黄姑娘之后,它又做了些什么?
○2 比较:读了这一段,你和刚才的第二自然段比一比,你有什么发现?句式有很多相同之处,哪里相同?
○3 提问:为什么“就”要换成“又”? 谁能说说“就”和“又”有什么不同?
○4.根据发现的规律,尝试背诵第二和第三自然段
6.合作学习课文第四、第五自然段。
○1 小组汇报:课件出示“又____又____的蚕姑娘,吃了几天桑叶,____睡在蚕床上,不吃也不动,脱下____衣裳,换上___衣裳。醒了,醒了,变成____姑娘。”每小组派代表看着屏幕,给大家介绍蚕姑娘的第三次第四次蚕眠。
○2 指导背诵
(三) 学习第六自然段到第七自然段
1.齐读第六、七自然段。要求学生用一个词来形容睡了四回的蚕姑娘。(又胖又亮)
2.提问:蚕山是什么?“新的房”指什么?(“要盖新的房”把茧子比作新房子)
3.体会:新房盖好了,蚕姑娘的心情怎么样?(指导学生读好“成了,成了”)
4.提问:后来,茧子 “开了窗”是什么意思?(“茧子开了窗”把茧子上面的小洞比作窗户)
5.讲解:蚕蛾产卵后死去,第二年春天,蚕卵又能孵出小蚕来,又开始新一轮的生长过程。
【百度百科】蚕的百科名片http://baike.baidu.com/view/71181.htm
三、总结拓展
这节课我们知道了蚕从出生到变成蛾的经过,了解了蚕姑娘的一生。谁现在能根据板书简单的说一说蚕的一生?
我们现在夏天穿的真丝服饰就是用蚕姑娘的丝制成的,蚕姑娘牺牲了自己,为人类吐丝制成了许多美丽的绸缎。早在古代著名诗人李商隐就写了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名句,流传至今。我希望同学们课后阅读:《春蚕》这首诗,体会诗中含义。
四、课后作业
1. 根据板书进行课文内容的背诵。
2.课后反复阅读《春蚕》这首诗,体会诗意。
3. 告诉同学们,可以通过百度去网上搜索相关内容。
【百度知道】如何使用百度搜索http://zhidao.baidu.com/question/12861971.html
板 书 设 计
2蚕姑娘
动作:吃--睡--脱--醒--变
又黑又小 黑姑娘
卵 又黄又瘦 黄姑娘
蛾 蚕 又白又嫩 白姑娘
茧 又白又胖 胖姑娘
又胖又亮 亮姑娘