一年级上册写字教学计划
一、指导思想
随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、基本情况分析
一年级4个班有学生149人。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
三、教学内容
1、握笔方法与写字姿势。
2、认识田字格。
3、基本笔画练习。每课学习1种笔画，共安排了8种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字3～4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。
4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学目标
1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
五、教学中应注意的问题和教学措施
1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
六、教学措施：
1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
七、教学时间安排
每周一节写字练习。共计十九课时









教学进度表
周次
时间
教学内容
执行情况
1
9.3—9.9
准备课

2
9.10—9.16
1、握笔方法与写字姿势

3
9.17—9.23
2、认识田字格

4
9.24—9.30
3、学写数字

5
10.1—10.7
国庆放假

6
10.8—10.14
4、横的写法

7
10.15—10.21
5、竖的写法

8
10.22—10.28
练习：十上土干工正

9
10.29—11.4
6、撇的写法

10
11.5.—11.11
练习：千升生左牛开

11
11.12—11.18
7、捺的写法

12
11.19—11.25
练习：人八近走大远

13
11.26—12.2
8、点的写法

14
12.3—12.9
练习：少六兴头火羊

15
12.10—12.16
9、折的写法

16
12.17—12.23
练习：田目山画回出

17
12.24—12.30
10、钩的写法

18
12.31—1.6
练习：小牙手寸可于

19
1.7—1.13
11、提的写法

20
1.14—1.20
练习：虫班江打球拉

21
1.21—1.27
12、练习与评价

22
1.28—2.3
期末评价