教学反思：
一、本次口语交际的内容是：要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流，你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说一说。
二、根据这一内容和学生的实际情况，我确定了本次口语交际的教学目标是：
1.让学生感知什么是真正的朋友，为什么要交朋友。
2.引导学生大胆、清晰地表达自己的想法。
3.教会学生学会交际。比如，礼貌说话、专心听别人说话等。
三、设计的主要环节及理念：
1.创设情境导入环节。通过播放、跟唱歌曲《找朋友》激发学生交际的愿望。从小朋友们熟悉的事物入手，能很快调动学生学习情绪。
2.通过做判断题，正确导行。让学生初步感知什么是真正的好朋友，什么朋友可以交往。
3.创设情境，搭建学生交际平台。本环节通过创设“交友大会”这一情境，在老师的示范下，初步进行交际。
4.写话拓展，再次创设“以卡会友”这一情境，让学生进一步交流。达到了交际目的。
四、本次口语交际与前面“两练”比较改进之处：
1.重视了教师的示范作用。
2.更关注口语交际良好习惯的培养。
3.改进了“以卡会友”环节，让学生更有话可说，说得清晰、完整。
五、本次口语交际的成功之处：
1.做到了示范和点拨作用。一年级学生还不太会说话，在口语交际之前我首先给学生进行了示范，让学生懂得怎样去说才符合要求。如学生说得不完整时，我及时进行了点拨。
2.较好地创设了交际情境。如创设了“互换交友卡，看看谁的人气旺”这一交友情境，使学生兴趣盎然，达到了口语交际的目的。
3、注意了学生良好交际习惯的培养。如让学生眼睛看着对方说话
六、本次口语交际的不足之处：
1、由于时间安排及把握问题，后面环节留给学生说的时间不够，结束得有些仓促。
2.对能力相对较弱的学生关注不够，没有及时对他们进行指导。今后要加强课堂调控能力，注意时间的安排及把握，关注所有学生，让学生的口语交际能力不断提高。