青蛙给星星打电话
【教学目标】
1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。
　　2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。
　　3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。
【教学重点】
识字教学。

【教学难点】
引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。

【教具准备】
青蛙、星星头饰、课件

【课　　型】
新授
【课时安排】
二课时
【教学设计】
一、新课导入
谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。
　　1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书“青蛙”“星星”，教学“青”。
　　2、那谁知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。
　　3、指名读课题，学习“打”（动作识字）“话”（生活中识字）
　　4、再读课题。
二、新课教学
一、初读课文，读准字音。
　　1、老师范读课文，听清每个字的读音，注意老师朗读的语气语调。
　　2、学生跟老师读课文，要读准字音，读出不同的语气。
　　3、学生选择自己喜欢的方式读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。
　　二、认读生字，交流识字方法。
　　1、（课件出示）带音节来读生字（借助拼音识字）；
　　2、去掉音节读（考察学生是否掌握了字的读音）；
　　3、学生组内交流识字方法，而后全班交流（识记汉字字形，括词，说话；教给孩子表述的方法，创设情境，多种方法识字）；
　　4、自己试着读（给学生尝试的机会）；
　　5、出示生字卡片，开火车认读（考察学生是否熟记字的音、形、义）。
　　三、复习巩固，强化记忆。
　　1、游戏：摘苹果
　　2、读词语：
　　打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色
　　3、读韵文：
　　青草娃娃，头戴绿花，金光闪闪，太阳来了，妈妈告诉，爱护它吧！女孩听话，不去踩踏，用心呵护，青草娃娃。
　　4、再读课文，强化巩固。
三、课堂小结
本课一打电话为引导，学生上课积极性很高，产生了浓厚的学习兴趣。

四、布置作业
回家多搜集一些ABB是的词语，并能够熟练有感情的朗读课文。

五、板书设计
青蛙给星星打电话（课题）
生字指导书写