教学目标：
1． 激发学生对生活的热爱，让写话成为学生的需要。
2． 能用自己的话把自己有兴趣的事介绍清楚、写明白。
3． 先说后写，并把题目补充完整。
重点难点：
把自己怎么做的写清楚、明白。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 揭示课题，导入新课
同学们，你们在下课的时候或在家写完作业后一定都喜欢做自己感兴趣的事吧，比如：捉迷藏、放风筝……（出示小黑板）这里有你喜欢游戏吗？（生答）现在让我们一起来看一看图上的小朋友们在做些什么游戏吧！（出示多媒体课件）让学生按一定的顺序看图并说一说他们在做什么。（生答）看到图上的小朋友玩得那么开心，老师也仿佛回到了我的童年时代。现在谁能把你喜欢做的事和大家说一说？（生）你的游戏太有趣了，我真想加入你们的行列。那同学们想不想把你喜欢做的事写下来和大家共同分享你的快乐呢？好，这节课老师带大家进入写话二来实现大家的愿望。写话二：我喜欢（板书课题）
二、 明确要求，确立内容
（1）请同学们观察一下这个题目你发现了什么？（生答：不完整）那怎么办？（生：补充完整）对，你喜欢做什么就在“喜欢”一词后面补充什么。
（2）有一位小朋友不仅说得好，还写了一篇很棒的写话。我们一起来读一读，好吗？（出示课件）
读了这篇写话，你觉得它哪儿写得好？（生答）让学生懂得小作者在具体描写放风筝的过程时，写得既有趣又有意义。下面对本次写话提几点要求：（板书）
（3）个人练说。（教师相机辅导）
（4）同桌互说、互评。
（5）选好、中、差学生试说，师生共同评议。
我看得出有的同学已经迫不及待了，下面就请同学们拿出你手中的小神笔，写出令你最骄傲的作品吧！
（6）动笔写话，教师进行巡视。及时给予个别指导。
请愿意将自己的写话读给大家听的学生读写话，其他同学注意听，看哪里写得好，哪里还需要修改。
三、 交流写话，师生评议。
四、小结：这次写话多数同学完成得都比较好，少数同学写得不够理想，希望这部分同学课下向老师或其他同学请教，并且利用课余时间多读课外书，还要多积累好词、好句，或许将来你会成为伟大的作家。
五、板书：
写话二 我喜欢——
要求：
1． 题目完整。
2． 语句通顺，字迹工整。
3． 过程清楚、详细。
4． 心情怎样。

课后反思：
本次写话我在教学环节上安排得很科学，很合理，注重对低年级孩子的基础知识教学及好习惯的培养。但不足之处是课堂上学生自己练说得少，如果再多练说几个写起来可能个别同学就不那么困难了。