学科学业评价小方案
学科: 一年级语文
评价目标:(学科基础知识、学科能力、学习兴趣、习惯)
1.认识本册教材上半学期生字224个,掌握识字规律,提高识字效率,激发识字兴趣。
2.借助拼音识字、正音,不断提高拼读能力。
3.能较熟练地朗读课文,做到不加字、漏字,不唱读、顿读,能根据提示语读出一定的语气。熟读课后的词语及句子,背诵课文片段。
4. 培养好一年级小朋友专心倾听,表达声音、态度自然的好习惯。
5.通过游园探究活动从茶园中增长茶文化知识,陶冶情趣。
评价内容:
(一)拼音
1.知道拼读、拼写规则:
(1)声母j、q、x、y与ü相拼,去掉ü上两点;
(2)声母b、p、m、f、w只同o相拼,不与uo相拼;
(3)韵母i、u并列时,声调标在后面的字母上;
2. 熟记《汉语拼音字母表》,认识大写字母.
3. 正确拼读音节,知道读音规则:轻声、变调。
(二)识字、写字
1.认读常用汉字的部首,指出典型形声字中的声旁和形旁。
2. 说出汉字八种结构的名称:(独体字、品字结构、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构)
3.能运用合适的方法识记汉字。如:换部首;查字典;分析字形;数笔画等
4.正确认读常用词语、积累部分数量词与反义词。
(三)阅读与表达
1. 能借助拼音用普通话比较正确朗读全注音课文,做到不加字、不漏字、不读错字、读出问句、感叹句的语气。
2.背诵本年级所学全部古诗和部分课文(课后要求)。
3.借助所给信息,完整地表达基本句型:谁(或什么)(在哪里)做什么;谁(或什么)怎么样;谁(或什么)是什么。
4.根据填空或教师问题的提示,尝试说说短文讲了什么。(谁,做什么)
5. 根据听到的录音或图的内容,.用一个完整的句子回答一个问题,然后把各个句子连起来说。
形式:游园闯关
活动总主题:“小茶人”游茶园
分别设三个关卡:
1.茶园“探秘”
2.茶园“拾金”
3.茶园“寻宝”
预期成效:
80%的学生过三关优秀,10%学生过三关良好,10%过三关合格。