学科学业评价小方案
学科： 一年级语文
评价目标：（学科基础知识、学科能力、学习兴趣、习惯）
1．认识本册教材上半学期生字224个，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。
2.借助拼音识字、正音，不断提高拼读能力。
3.能较熟练地朗读课文，做到不加字、漏字，不唱读、顿读，能根据提示语读出一定的语气。熟读课后的词语及句子，背诵课文片段。
4. 培养好一年级小朋友专心倾听，表达声音、态度自然的好习惯。
5.通过游园探究活动从茶园中增长茶文化知识，陶冶情趣。
评价内容：
（一）拼音
1.知道拼读、拼写规则：
（1）声母j、q、x、y与ü相拼，去掉ü上两点；
（2）声母b、p、m、f、w只同o相拼，不与uo相拼；
（3）韵母i、u并列时，声调标在后面的字母上；
2. 熟记《汉语拼音字母表》，认识大写字母.
3. 正确拼读音节,知道读音规则：轻声、变调。
（二）识字、写字
1．认读常用汉字的部首，指出典型形声字中的声旁和形旁。
2. 说出汉字八种结构的名称:（独体字、品字结构、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构）
3.能运用合适的方法识记汉字。如：换部首；查字典；分析字形；数笔画等
4.正确认读常用词语、积累部分数量词与反义词。
（三）阅读与表达
1. 能借助拼音用普通话比较正确朗读全注音课文，做到不加字、不漏字、不读错字、读出问句、感叹句的语气。
2.背诵本年级所学全部古诗和部分课文（课后要求）。
3.借助所给信息，完整地表达基本句型：谁(或什么)（在哪里）做什么；谁(或什么)怎么样；谁(或什么)是什么。
4.根据填空或教师问题的提示，尝试说说短文讲了什么。（谁，做什么）
5. 根据听到的录音或图的内容，.用一个完整的句子回答一个问题，然后把各个句子连起来说。

形式：游园闯关
活动总主题：“小茶人”游茶园
分别设三个关卡：
1.茶园“探秘”
2.茶园“拾金”
3.茶园“寻宝”
预期成效：
80%的学生过三关优秀，10%学生过三关良好，10%过三关合格。