一年级上学期语文复习计划
复习目标：
一、汉语拼音复习
1、能认读23个声母、24个韵母和16个整体认读的音节；掌握四声；会在四线三格的范字上正确描写。
2、复习两拼音、三拼音两种拼音方法，能正确地拼读音节。
二、字词复习
1、复习认读《生字表（一）》中的400个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的100个汉字。
2、掌握汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首，复习汉字的字形结构。
3、复习铅笔在田字格里书写生字，要求写得正确、端正。
4、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、单元复习
1、复习课文中出现的常用标点符号：句号、问号、感叹号。
2、复习课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
四、阅读复习
1、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
2、总结延伸阅读的练习方法，培养学生阅读的能力。
学情背景分析：
一年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强，有意注意时间短的身心特点。因此，在复习课中教师通过启发引导，调动学生全身的感官，使他们积极主动的参与课堂教学，并在教学中引导学生将无目的的“动”，变成围
绕中心的“动”。在教学中让学生经历了具体情景，再通过自主探索、合作交流等方式让学生去体验如何解决问题，使学生更乐于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习生动有趣的知识。利用形象具体的直观演示，富于挑战与竞争的游戏容易吸引他们的注意力，激起他们参与学习活动的热情与愿望。
设计理念：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、本学期，教材安排了400个要求认识的字，100个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。复习期间，教师要注重生字的复习，从读、记、写等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发现规律，总结方法。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字并能用其组词。
3、结合课后练习变换形式进行填空练习。
4、课文的背诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
复习时间、内容安排：
12月28日
1、复习23个声母、24个韵母和16个整体认读的音节；掌握四声；会在四线三格的范字上正确描写；两拼音、三拼音两种拼音方法。
2、完成复习卷。
12月29日
1、复习汉字的基本笔画、笔顺。
2、复习《生字表（二）》中的100个汉字，进行看拼音写词语和生字组词 的训练。
2、完成复习卷。
12月30日
1、复习《生字表（一）》中的400个汉字，要求读准字音，认清字形。
2、复习汉字常用的偏旁部首，进行连线、读词、归类的训练。
3、完成复习卷。
12月31日
1、以课文为本，对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
2、抓住《语文园地》和课后练习的特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣。
3、完成复习卷。
1月4日
1、 进行课外阅读训练，总结延伸阅读的练习方法，培养学生阅读的能力。
2、 完成复习卷。