2、《美丽的彩虹》教学设计
教学目标：
1、掌握本课的生字新词。
2、鼓励学生充分发挥想像，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
3、了解一些有关“彩虹”方面的知识。
4、朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。
教学重点：
掌握本课的生字新词，了解一些有关“彩虹”方面的知识。
教学难点：
鼓励学生充分发挥想像，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片，课件
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、猜一猜：天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造。板书课题。认识“彩虹”二字。
2、你什么时候见过彩虹？彩虹是什么样的？你知道彩虹有哪几种颜色？你对彩虹还知道什么？
二、初读课文，认读生字。
师：我们读一读课文，如果遇到不认识的字该怎么办？
（生答，引导学生交流识字的方法并小结。）
1、 请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。
2、 大家读得非常认真，看看这些字你认识吗？（出示生字卡）如果认识就请大声读出来。　　
3、小老师领读并扩词。
　三、读课文，识字。
1、用你喜欢的方式来读读课文，学一学好吗？
　　2、现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不认识的字吗？如果有共同商量一下，把它学会。
3、谁愿意读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。
四、引导识字
1、（出示课件）如果屏幕上的词语你会读，就请大声读。
2、开火车读词语。
3、小组，男女生比赛读
五、再读课文
六、指导写字：
巨 美 丽（结合语文天地：描一描，写一写）

第二课时
一．复习生字词
二．指导朗读，理解课文
1、读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。
2、全班齐读。
3、听录音朗读。
4、指4、名读，其他同学评一评。
（随机板书：神奇的桥 美丽的项链）
5、播放课件：关于彩虹的美丽动画。彩虹很美丽，但不是能经常见到，在什么样的情况下才能见到彩虹呢？
6、指名回答。（板书：雨过天晴）
7、面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你见过彩虹吗？你觉得彩虹像什么呢？
8、你们的想法真多，那就请你再美美地读一读小诗吧。分节读，评议。
9、想想你还想知道什么？还有什么地方不明白？　
三、指导写字：空 河 定 七 笔
1、你有什么好办法记住这些字？交流识字方法。
2、指导书写：观察结构，说笔顺，书空，练习书写
四、课后作业。
1、抄写生字各半行。
2、个性拓展；感兴趣的同学可以画一画彩虹。
板书：

美丽的彩虹
　　　　　　　　　　　　　　　神奇的桥
　　　　　　　　　　雨过天晴　　　　　　　回到白云中
　　　　　　　　　　　　　　　美丽的项链