教师科学发展观学习总结

根据学校党委的要求，按照深入学习实践科学发展观活动学习培训安排计划，认真系统地学习了党的十七大报告，毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展；科学发展观 的重大意义；科学发观提出的根本依据；科学发展第一要义是发展；科学发展观核心是以人为本；科学发展观基本要求是全面协调可持续；科学发展观根本方法是统 筹兼顾；要始终坚持党的基本路线；要积极构建社会主义和谐社会；要继续深化改革开放；要长期切实加强和改进党的建设；把科学发展观贯彻落实到经济发展各个 方面；增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性等诸方面内容。在开展深入学习实践科学发展观活动中，我认真学习，积极参加党组织的学习活动，及时记录好笔记，写好总结。通过前一阶段的学习，我把科学发展观融入实际工作之中，自觉用科学发展指导实践。现将情况总结如下：
一、充分认识开展了深入学习。
1.开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。科 学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央对 开展深入学习实践科学发展观活动高度重视。党的十七大报告指出：“在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世 界的改造，进一步把握执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力”。
　　2.开展深入学习实践科学发展观活动，是推动经济社会又好又快发展，实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切需要。当 今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。我国已经进入了全面建设小康社会的关 键时期，站在新的历史起点上，面对全面参与经济全球化的新机遇新挑战，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断发展，我国发展面临着一系列新课 题新矛盾，呈现一系列新的阶段性特征，这就是党的十七大报告所概括的“四个深刻变化”：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念 深刻变化。这其中，既蕴涵着巨大的发展潜力和发展空间，也承受着人口资源环境方面的巨大压力。
　二、紧密联系学校教育教学工作，饯行实践科学发展观的思想。
这 是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际， 首先树立正确的人才观。根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做 到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。
三、是要明确责任，开拓性地作好本职工作。
　 　党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了 “优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新 的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和 责任，我要在深入学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。三是要振奋精 神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。
总 之，我们应该明确认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，我们必须清醒认识到，开展学习实践科学发展观活动，是搞好全国各行各业、各条 战线工作的巨大动力，更是搞好教育工作的重大战略思想和指导方针。因为科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是运用马克思主义的立场、观点、 方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践、深化对经济社会发展一般规律认识的成果，因此它是推进全国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期 坚持的正确方向和根本指导方针，当然也是指导我们教育工作的正确方向和根本指导方针。同时，我们也要清醒认识到，开展学习实践科学发展观活动，不光是教育 系统每一名共产党员的政治任务，更是我们每一名教师及教育工作者的光荣使命。因为在全社会带头学习宣传完善科学发展观、在教育教学工作中贯彻实践科学发展 观，是我们每一名教师及教育工作者的神圣职责。党的科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，它既指导宏观，也指导微观，它既能指导我们每一名教师及教育 工作者为创办人民满意的教育做好本职工作，更能指导我们每一名教师及教育工作者完善自我、提高自身素质。因为，科学发展观在其第一要义、核心、基本要求、 根本方法等方面都包含着人本身的全面协调可持续发展的内容，每一名党员干部、每一名教职员工受教育也是教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重要目标 之一。