三年级班主任工作小结
转眼，本学期已过了一半，现将这半学期的班主任工作总结如下：
我班大部分的学生的基础都不错，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，课堂上却很沉闷，而且懒惰好搞小动作，缺乏耐性。针对学生的这些个性特点，我在工作过程中作了下面的一些应变措施。
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，开展《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分促进学生的学习习惯养成，我每天早上回学校的第一件事就是到教室里，放课文朗读给学生听，要不就写一些读拼音写词语、组词等基础的练习让学生做，这样既能使学生养成一回到学校就读书的习惯，也能帮学生复习巩固知识，一举二得。
二、言传身教，培养学生主人翁意识。
学生始终是生活在农村的孩子，所处环境嘈杂，接触到的不文明现象多，导致了习惯差，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。以前每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶里。但学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑， 马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。以前歪扭的桌椅、满地的纸团被整齐的桌椅、干净的地面所代替。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。
三、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生调皮捣蛋的较多，他们不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，例如彭桂镔、叶家辉、刘智健、叶杰伟等同学，所以我利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和“帮扶”小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。
经过半个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇到学生犯错误，会比较急躁；对彭桂镔同学的转化工作欠缺耐心等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。