初中2012/2013学年度第二学期教务处工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“优质均衡,促进公平”为主题,紧紧围绕学校2013年工作要点，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，牢固树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造高效的的新课堂，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。
二、工作目标
1、进一步深化课堂教学改革，以“课堂教学有效性研究”为工作主线，继续践行“三性五要素”高效课堂教学模式，努力打造高效课堂，切实提高课堂教学质量，确保新形势下教学质量稳步提高。
2、进一步强化教学管理，坚持目标管理、过程管理和制度管理相结合，做到统筹规划，通盘运作，确保教育教学秩序平稳运行。
3、 充分发挥教学效果评价的导向激励功能，激活教师专业发展的内在自觉意识，增强教师专业成长的内驱动力，全面提高教师素质，力争年内培养区教学能手、学科带头人1—3名。
三、工作措施
（一）立足规范求创新，科学管理求发展
1、课程管理
（1）严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程；继续开展丰富多彩的科技、文体活动，保证兴趣小组正常开展活动。
（2）抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。早、中、晚三个时段的学生管理，相关管理教师应准时到岗到位，完成本职工作。教务处将每周统计教师课堂考勤情况，并按月向教研组通报。参加业务进修的教师应及早将进修时间报教务处，以便协调好课务，确保学校教学秩序的正常进行。
（3）严格执行省“五严”规定，切实减轻学生过重的课业负担。严禁对学生进行任何形式的体罚、心罚，严禁教学人员私自代学生征订资料或向学生推荐到指定地点购买指定用书，严禁以岗谋私，严禁搞有偿家教。
2、教研组、备课组管理
教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研组活动每周一次，按上学期的要求做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。各教研组和备课组要及时做好学期初计划和期末总结工作，并及时上交教务处。各教研组要强化教学常规和过程管理，认真贯彻学校教研组考核评比细则，组织评选“优秀教研组”。继续推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，努力做到“五定”、“五议”、“六有”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可选的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有目标、有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
3、音、体、美学科的教学管理
（1）要认真做好音、体、美的教学工作，积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。
（2）大力开展阳光体育运动，切实保证学生的体育活动时间每天不少于一小时。加强体育教学工作的研究，发扬我校足球特色项目，组织好特长生的训练辅导，加强对校篮球队、田径队培养训练工作的指导和支持，力争各级体育竞赛成绩再登新台阶，提高全体学生的体质和健康水平。鼓励教师积极参加体育锻炼，提高教师身体素质，确保教师以良好的体能投入到日常教育教学中去。
4、学籍管理
严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、转学、休学、毕业等相关资料，并规范上表与妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
5、考试管理
认真组织各级考试，使考务管理规范化。教学检测是学校的一项重要工作，为了使考试规范化，教务处要科学的组织与安排，严格考试中的出卷、阅卷、评卷等过程管理；在考场设置、考生编座、监考等每一个环节要做到规范化，杜绝教师在命题、监考、阅卷中的随意性和盲目性。同时做好各年级段的质量分析工作，认真分析教与学的情况，找准问题，研究对策，将质量分析落到实处。高标准、高质量地完成会考的考点布置及考务工作。
6、课题管理
目前，我校课题研究已经逐步进入良性发展的态势。上学期学校先后申报了省级课题一个、市级课题一个、区级课题七个，其中省级课题已立项，区级课题有六个立项。课题研究是集体智慧的体现，是教研组内活动的具体表现，各教研组要动员组内成员的力量，发挥集体的力量。没有课题的教研组要注意审时度势，以我校的教学实际为依托，创造条件、争取机会，早日形成自己的研究方向、制定研究目标。课题研究宏观引领学科活动，这是我校校本研究的一个基本方式。
（二） 强化过程管理，提高教学效率
1、严格执行教学工作纪律。请假必须履行请假手续，并及时到教务处备案，便于教务处安排调整好有关工作，以保证正常的教学秩序。全体教师不得在上班时间上网聊天、打牌、下棋、炒股、玩游戏，对违反纪律要求的实行“一票否决”制度。注意教师的仪表着装、言行举止，要大方得体，不得在学生面前抽烟，为人师表，彰显教师群体的人文素养。
2、严格按课表上课，不得擅自调课或改变教学内容，调课一律要经教务处填发调课通知单。应按时上下课，不迟到、不拖课或提前下课，上课时严禁接打手机。严禁擅自让学生停课，特殊情况的处理，须报经教务处、校长室同意。学校对日常上课情况将组织巡查，全天候实行巡课制度。
3、立足课堂抓过程。“课堂教学有效性研究”是本学期的工作主线。各备课组首先要精心编制导学案，不能将导学案异化为习题集，编制作业要克服太多太滥、深浅不一、知识前移的现象。同时要继续践行“三性五要素”的课堂教学模式，要做到“三突出、四强化、五环节”，三突出即突出学生本位、突出目标清晰、突出当堂消化，四强化即强化激情，强化启发，强化条理，强化训练，五环节即精心导入、精讲示范、质疑讨论、归纳小结、迁移练习。教学过程要有规范化的工作流程，重点抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节，注重对学生的管理和学法指导，在提高全合率、优秀率等指标上狠下功夫。要充分应用电子备课平台，积极上传个人教案，实现资源共享。
4、加强教学情况的视导、反馈和管理。坚持调研制度，关注影响教学质量的关键环节，关注教学常规的执行情况，关注教师的课堂教学状况，关注教学困惑与教学需求，共寻减负增效的路径，共商解决问题的办法。重点加强对备课、上课、作业布置的督查，以解决备课不充分、布置作业不分难易、作业量偏大、拖课以及课堂效益不高等问题。教务处将定期和不定期组织检查电子备课笔记、学生作业，对学生进行问卷、座谈会等调查，了解、反馈教师的教学职责履行情况，并记入考核档案。全体教师要积极参与学生管理，齐心协力抓校风，抓学风，促进良好、和谐的学习氛围的形成。
5、加强对教师工作环境的管理，各教研组、备课组抓好办公室的环境卫生工作，要有明确的卫生轮值表，定期组织检查评比，各教研组所属办公室的总积分计入教研组的考核。
（三）强化青年教师培养，加强教师队伍建设。
1、加强“青蓝工程”建设，大力推进名师工程。根据学校2012年培养区教学能手、学科带头人1—3名的工作要点，本学期要继续推行结对“传帮带”活动，为青年教师的成长、发展搭建平台；同时进一步完善校内教师听课、评课制度， 营造相互学习、共同提高、整体前进的良好的教育教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。新学期每位教师均须上一节公开课，每位教师听课每学期至少20节。教研组组织听课、评课活动，特别是评课活动要落到实处。要通过相互评课活动，让上课者、评课者互动交流，使教科研活动鲜活灵动。
2、鼓励教师进行教学大循环，认真组织青年教师参加教学基本功系列竞赛活动和对外公开教学展示活动，组织骨干教师积极参加各级教育行政主管部门的业务比武和教学评比活动，全员动员，物色重点，落实任务，保证质量，力争成绩。
（四）加强毕业班工作的管理与指导，努力提高中考质量。
毕业班教学是学校工作永恒的主题，是反映学校教学质量高低的晴雨表。本届九年级肩负“负重自强、重拾辉煌”的历史使命，要在巩固上届毕业班走出倒三的基础上挤进全区第二板块。针对本届九年级生情、科情实际，可谓压力大、任务难，因此：
1、要以“对口支教”为契机，加强与兄弟学校之间的校际交流，及时掌握教改动态、搜集中考信息，从而提高工作的实效性。
2、制定好九年级复习计划，认真组织调控各个复习阶段按计划进行。认真组织好中考复习前的模拟考试，做好九年级各次考试的质量分析与阶段性总结工作。九年级教师必须认真钻研教材及课程标准，认真研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，结合新课改带来的中考评价方式的变化，制定出切实可行的教学及复习计划；每一节复习课要深钻精备、精讲巧练、瞄准目标、切中要害。
3、扎实抓好体育、人机对话和理化生实验操作考试项目的训练工作；切实做好毕业生志愿填报工作。
4、定期召开毕业年级教师会、学生家长会、考前动员会等特殊会议。
四、具体工作安排
二月份
1、学生报名、注册；
2、制定教学计划；
3、学生假期学习情况检测；
4、全面组织听、评课；
5、重新落实各时间段的管理人员；
6、开学教学常规督查。
三月份
1、准备学籍会审相关材料；
2、“和谐杯”中年教师会教；
3、课改经验交流会；
4、九年级英语人机对话测试；
5、教学“五认真”检查。
四月份
1、 九年级中考体育考试；
2、各年级进行期中教学质量检测；
3、期中考试质量分析；
4、召开学生座谈会；
5、九年级教师座谈会；
6、教学“五认真”检查；
五月份
1、 中考报名；
2、 七、八年级学生综合素质测评；
3、 教学“五认真”检查；
4、 九年级学生综合素质测评。
六月份
1、组织中考
2、组织七、八年级期末考查、检测工作，做好分析、统计；
3、收集有关教学资料；
4、教学“五认真”检查；
5、教务工作总结、教务档案整理。