幼儿园交通安全教育
幼儿园教育纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此，我们把安全教育当作头等大事来抓。交通安全教育已成为幼儿园教育的重要内容，交通安全就要从娃娃抓起，从我做起，从现在做起，因此，我园将交通安全教育作为探索课程，开展了“关爱生命，与文明通行”为主题的多种形式的交通安全教育活动。
一、根据不同年龄幼儿特点，制定具体教育活动目标
依据“小公民”道德建设计划，以交通法规的条例为目标指导，确定幼儿园交通安全教育目标层次，我们在制定教育目标时，坚持知识、能力和态度并重的原则，将促进幼儿的认识、情感和行为的发展统一起来。其总目标：(1)遵守交通规则，过马路时走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、铁路口处玩耍和追逐打闹；(2)行驶靠路右边行，不违章骑车(指儿童自行车、玩具车)；(3)认识各种交通安全标志，主动向成人宣传交通安全知识。
二、创设活泼的活动氛围，营造和谐的育人环境
我们幼儿园准备充足的教玩具，为交通安全教育的开展提供物质保障
丰富多彩的器械是提供孩子活动兴趣，调动孩子积极主动地参与活动的有效手段。器材可以引发孩子进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，器材引起的活动方法越多，孩子在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的锻炼也就越全面。因此，在组织幼儿进行交通安全教育活动中，我们给幼儿提供玩具、材料时，注意用心找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点，及时调整玩具、材料，选择能引起幼儿的多种动作的玩具，让幼儿自主在教育基地上活动，充分利用交通模拟基地进行有规则的游戏，为幼儿的想象、创造提供较充分的空间，满足幼儿不断发展的需要。
三、交通安全教育的途径和方法
（一）制定教学计划，灵活运用各种方法
1.环境创设中渗透交通安全教育。各班将交通安全各种指示标志、警告标志、禁令标志图张贴于幼教园地宣传栏，便于家长和幼儿一起认识这些标志。许多幼儿家长在接孩子时，就会和孩子一起观看标志，并提问孩子这是什么标志？那是什么标志？这样日复一日，孩子和家长就将这些标志牢牢记在脑中，对安全出行起到了良好的警示作用。
2.教师利用课前5分钟安全教育谈话对幼儿进行交通安全教育。常会拿出一些如：请走地下通道标志、禁止停车标志、斑马线标志、人行红绿灯标志等提问幼儿，以加深幼儿对交通安全意识及规则意识的学习，从而提高自我保护能力。
3.日常生活中扎扎实实地搞好交通安全教育，增强孩子们的交通安全意识，并随机有效地对幼儿进行教育，如：上下楼梯靠右行。在我园楼梯处虽有上下楼梯靠右行明显标志。教师除在一日活动中对幼儿进行教育外，还组织幼儿观看“文明行车、文明走路”和“车祸与死亡”、“谁对谁不对”的宣传图片等，来增强幼儿的交通意识。
幼儿园开展交通安全教育活动，大大丰富了孩子们的交通安全知识，在通过交通安全系列活动的开展，让孩子成为交通安全教育小标兵，以一个孩子带动一个家庭，从而提高全员的交通安全意识，为倡导文明行车走路，构建和谐交通环境奠定了坚实的基础。