软件简介： 综合性学习课《漫游语文世界》教学设计及反思
冉斌
一、活动目标
1、 学生通过这次综合性学习，能认识语文与生活的密切联系，明确学习语文  和运用语文的机会无处不在，无时不有，激发学生在学生在生活中学习、运用语文的主动性与积极性。
2、 学生搜集家庭、校园、社会生活中的新鲜活泼的语言材料，发现社会用语中不规范的语言现象，进行筛选、梳理并分析、研究、总结出自己的看法和体会，达到培养学生搜集、筛选和处理信息的能力。
3、 教师以讨论、作文的形式，因引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，表达自己对生活中运用语文的独特感受和体验。
总之，学生参加这一实践过程，是他们在听、说、读、写诸方面的一次综合实践和锻炼，达到培养学生听、说、读、写能力的目的。                   
二、教师准备
1、制定此次活动的时间表
（1） 收集语言材料：10月1日—10月7日（国庆放假）
（2） 筛选、梳理材料：10月8日—10月10日
分析研究语言材料：10月