软件简介： 《变来变去的水》评课稿
万建军
在《变来变去的水》一课的教学中，老师注重对学生的关注，师生之间平等对话和交流，创设的情景从学生生活中提炼，让学生在具体的情景中去感受、去体验、去辨别，培养了学生的科学探究精神。在学习方式上体现了合作、探究学习，在课堂上真正成为了学生学习的组织者、引导者、参与者。本课的教学体现了以下“三个关注”。
一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活
本课遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
在本课的教学之初，通过学生讲故事抓住了学生的好奇心，迅速地吸引了学生的注意力，激发了学生学习热情，此时，课堂的学习决不只局限于书本中，而是与人们的生活紧密联系在一起的。在听与想的过程中不但吸引了学生的兴趣，同时也拓宽了学生的知识。