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软件简介：
第二单元 关注自然 关注人类/第三单元 发展科技 振兴教育 第一节 共同的问题 共同的选择 第一课时 课题：日益严峻的生态危机 １．教学重点、难点和关键的确定与分析 难点： “资源大国”与“资源小国”，对于初三学生来说，具有较强的思辩训练，理解难度较大，是本课教学的一个难点。降低难度的主要措施是不扩展知识，只抓教材涉及的数据，通过比较、联系、分析由浅入深解决问题，突破难点。 重点： 严峻的环境形势，是本课的一个重点，主要让学生了解什么是环境问题和我国面临的环境问题主要表现，针对造成我国环境问题的因素是多方面的，不局限于教材涉及的内容，以学生讨论为主，意在给学生启发，用实际行动保护资源和环境。 关键：注意培养学生的思辩能力，以及培养学生发散思维、动手制作能力。 ２、教学目的分析： １、认知目标 通过本课教学，使学生初步掌握以下基本概念：环境问题；使学生初步理解并掌握以下基本内容：我国资源形势以及造成严峻资源形势的原因、我国的环境形势以及造成严峻环境问题的原因。 2． 能力目标 要求学生初步学习用辨证的观点认识资源和环境问题，初步学习用对比的方法了解严峻的资源形势和严峻的环境形势，以及它们形成的原因，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识资源和环境问题，提高学生参与节约资源和保护环境保护的能力。 3．思想觉悟目标 要求通过对我国的资源和环境问题的学习，初步培养学生节约资源和保护环境的观念；要求培养初步的（在资源和环境问题上的）学以致用、知行统一的意识 教学过程分析 [铺垫复习、导入新课]： 教师提问：我国的人口特征是怎样的？ 学生回答： 教师提问：思考一下，面对我国严峻的人口形势，我们应该怎样解决人口问题？ …… |
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