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一、研究背景 《小学科学教学中学生的学习评价研究》课题实验已经进行了一学期。一学期来,我们认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,落实总课题组提出的子课题研究任务。在校领导、教研室的指导、关怀下,我们小学科学课题组的全体教师积极探索、大胆实践,小学科学教学中学生的学习评价研究工作基本上达到了预定的目标。总体看,启动顺利,推进有序,实验科学,指导有效,为深入进行课题研究,促进基础教育课程改革的实施奠定了良好的基础。 二、研究目的 1.对同类课题的研究现状和现行科学教材进行分析和探讨。 2.探索与科学课程相适应的小学生学习评价手段,逐步形成促进学生发展的评价体系,使评价不仅关注学生的学业成绩,而且重视其潜能与特质的发展,增强探究与创新能力、合作能力、实践能力等多方面的发展。 三、研究内容 1.全面应用动态评价和个性评价的基本理论,将教学评价与科学课程改革、教学改革融为一体,使评价成为促进教学发.... |