软件简介： 教学步骤：
一、点名1-2分种
二、复习上堂课内容5-7分种
三、导入新课3-5分种
四、讲授新课76-68分种
五、总结及布置作业5-8分种
新课内容：


一、 定义
狭义：观花草本
广义：具有观赏价值的植物
二  我国花卉生产概况
1 确定了花卉生产化、大众化、科学化、
多样化的发展方向。
2 1984年11月成立了中国花卉协会”，
3 我国花卉生产以观赏为目的的传统的栽培方式向商品化方向
发展
4  消费观念更新，国内流通网络初步形成
5花卉科研
三  我国花卉生产存在的问题
1区域性发展不平衡，主要集中在北京、
上海、云南、广东等地；
2花卉生产长期在自发分散的状况下缓慢发展，商品化规模化
的生产还在起步阶段； 
3缺乏优良的花卉良种提纯繁殖基地和优良的花卉种苗繁育基地；
4普遍不重视提高产品质量不注重科学化生产，高质量、高档次
的花卉供不应求；
5现有温室设备未能充分发挥作用；
5购买力太小，
 6盆景生产和出口未能发挥优势，鲜切花生产未上规模和档次，
且周年供应不均。
四  发展目标
1近期的目标要放在劳动力成本高的花卉
2中期目标要以高品质参与国际大宗花卉产品的市场竞争，在
同等品质下以低成本取胜，
3长期目标是用以中国花卉资源为特色选育出的中国花卉产品
去竞争国际市场，



















第一章花卉的分类
第一节态习性分类法
一、草本花卉
1．一年生花卉
2 二年生花卉
3、多年生花
（1）宿根花卉
（2）球根花卉
a球茎类   b块茎   c鳞茎类    
d根茎类  e块根类＾
4、水生花卉
5多浆类        
6蕨类植物又称羊齿植物

二、本本花卉













实验实训  草本花卉识别
一、目的要求
通过对花卉的识别，使学生能了解主要草本花卉的形态特征、
生态习性和栽培方式，从而指导花卉生产和为园林应用服务。
二、材料和用具  记录板、扩大镜、
卷尺、《花卉栽培》等
三、内容和方法
1. 由教师指导识别60种或品种，并按生活型、栽培方式、观
赏特性、系统分类等进行分类。
2. 学生3~5人一组，通过观察分析并对照相关专业书籍，记载
花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉中名，归纳其所属类别。
四、作业
1.识别花卉50种，按多种分类法分类








实验实训  木本花卉识别
一、目的要求
通过对花卉的识别，使学生能了解主要木本花卉的形态特征、
生态习性和栽培方式，从而指导花卉生产和为园林应用服务。
二、材料和用具  记录板、扩大镜、卷尺、《花卉栽培》等
三、内容和方法
1. 由教师指导识别80种或品种，并按生活型、栽培方式、观
赏特性、系统分类等进行分类。
2. 学生3~5人一组，通过观察分析并对照相关专业书籍，记
载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉中名，归纳其类别。
四、作业
1.识别花卉80种，按多种分类法分类








第二章  花卉与环境条件
第一节  温    度
一、温度三基点 
最适温度、最高温度和最低温度，。
二、变温
花卉在不同生育阶段对温度的要求不同
三、温度与花芽分化和花的发育
(一、)低温对开花的诱导作用  
有些花卉开花之前需要一定时期的低温刺激，这种需要低温阶
段才能开花的过程称为春化阶段。冬性愈强的花卉要求温度愈
低，持续时间也愈长。
(二、)高温春化  
有些花卉是在20℃或更高的温度下通过春化阶段进行花芽分化
 四、温度的调节
一般日间温度波动大对花卉生长不利。但当夜晚温度稍低于白
天时，有利于营养物质的积累，花卉生长更为茁壮。多数室内
植物能忍受夜晚较低的温度，以至下降到4—6•C也不至造成
寒害。冬季昼夜温差可能更大，对需要在5C下越冬休眠的花
卉，当温度升至15C时，必须开窗通风，以防芽的萌发。耐寒的
室内植物能忍受霜冻的低温，应慢慢解冻，直至温度升至0℃
以上。 温度的高低对花芽的形成也有影响。例如多肉植物需
经一段较温暖的时间后才形成花芽。但是如果冬季也放在高温下，
夏季开花反而减少。
  花卉休眠对低温的要求因原产地不同而各异，在深休眠期如
出现高温，还有加深休眠现象。植物体感受低温处理的部位是
叶片。根部能忍受的最高温度为45℃。