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更新时间:2015-11-18 16:32:00
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软件简介:
“十几减九”评课稿
“十几减九”是一年级下册第二单元第一课时的内容。本课教学是在学生学习了20以内的进位加法,初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。本节的学习将为以后减法的学习打下坚实的基础。
本节课,丁风景在指教时,通过课件创设了情境,让学生通过观察卖气球这一情景来理解题意,列出算式后怎么计算呢?学生通过小组讨论、画图、伸手指等多种方法来探索十几减9的算法。本节出现了三种算法:一是用画图的方法,一个一个地减;二是“想加算减”的方法,想9加几等于15, 15减9就等于几。三是用破十的方法,先从10里减去9,再与剩下的合并。虽然在这一环节的教学时为学生之间的数学交流提供较大的空间,让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法,都有机会体验成功解决数学问题的喜悦,同时学生思维品质也得到培养,合作交流的能力也得到提高。
从丁老师的这节课中,我感到丁老师的评价语很亲切,并时时不忘鼓励学生,如“能完整地将算式读出来吗?孩子!”“你的声音真响亮!”“你的声音真好听!”“你真棒!”这种及时表扬鼓励学生的方法很值得我学习。
另外,个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减9的计算方法,“破十法”的算理还不能清晰地表达。在今后的练习中应提高学生的语言表达能力,关注学困生。