软件简介： 湘版美术教材三年级上册　　
《线描外形》第一课时　　
教学目标：　　
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。　　
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。　　
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。　　
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。　　
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。　　
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。　　
课前准备：范品、铅笔、课件等　　
教学过程：　　
一、激趣导入　　
 1、情景创设　　
   小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？　　
 2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。　　
 3、老师解密，呈现两幅图：　　
   一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。　　
 4、揭示课题：线描外形。　　
二、游戏活动  认识轮廓　　
 1、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？　　
    总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。　　
   图片欣赏：物体的外轮廓。　　
   游戏《连连看》　　
①    知道物体的外轮廓并找到该物品。　　
②    看着实物找出物品的外轮廓。　　
2、拓展：其中一张是物体的各个面的外形。　　
   只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示）　　
三、尝试作业  讨论交流　　
 1、我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？　　
 2、利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。　　
1、小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。　　
2、分析学生作业。　　
   说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？　　
3、师生共同总结。　　
   仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。　　
四、添加完整　　
 1、看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构　　
   板书：描绘外形——添加结构线。　　
 2、欣赏学生范画，总结画法。　　
五、自主表现　　
 1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。　　
 2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、　　
六、评价交流与拓展　　
 1、展示学生作业。　　
 2、请你说说这节课你学到了什么？