软件简介： 说说我对周老师刚才执教的小学美术课《箱板上的新发现》一课的听课感想。本课给我最大的感受是三个字：“趣”、“实”、“新”。
1．“趣”
俗话说：“兴趣是入门的向导。”本课抓住“趣”字展开了一系列的教学活动。①导入时由一件快被废弃的纸箱子变成了艺术品的呈现，出乎学生的意料，吸引了学生的眼球，一下子切入了教学正题。②本课以刀代笔的作业形式，其本身就非常有趣。③经过教师的层层启发，学生课堂上创作的作品生动有趣。
2．“实”
本课教学目标明确，环节清晰，语言简洁，板书简练，突出了教学重点，分散了教学难点。尤其是本课突出了教师的示范。夸美纽斯有一句名言：`“教一个活动的最好办法是演示。”本课通过教师直观的演示，不仅让学生从中了解、掌握了相关的技法，还活跃了学生的创作思维。
评价是课程改革的重要组成部分，本课的评价体现在两个方面：一是过程性评价。在这一点上周老师做得非常好，先后出现了两件不同的半成品，分别引导学生说说创作设想，及时指出第一件作品中不足和改进的地方，肯定第二件作品中的闪光点、可取处。通过这一好一差的对比评价，润物细无声地进一步巩固了本课的知识技法，同时也给创作有困难的学生指明了方向。过程性评价及时有效、扎实。课尾的学生作业展示，采用自评、互评和教师点评的形式展开，让学生体验到了成功后的快乐。
3．“新”
本课作业形式新，材料是废弃的立体纸箱、能刻能画的美术刀。作业技法新，通过刻刻、画画、撕撕、挑挑就出现了点、线、面和凹凸不平的瓦棱肌理。孩子们用这些独特的技法创作的作品新颖、生动，使课堂有效。
 
正如刚才我们的教研员潘丽琴老师说的：“评价的目的不是为了证明，而是为了改进。”“磨课就是磨心。”那我想评课也是为了下一次更好的讲课，评课也是一种磨课的方式。借此机会我再说说这节课给我的启示，我也用三个字“放”、“生”和“悟”，以便我们更好地把握综合探索领域的美术课，上好这一主题的课。
1．“放”
所谓“放”就是“开放”、“放手”的意思。上周三受潘老师邀请，我来徐市听过周老师的试教。那节课老师很放不开，给学生发的纸版不满8开大小，作业时还让学生先用笔画好稿，再用刀刻，且教师要求学生所刻的题材也很具象。课堂上教师示范后还让学生归纳制作步骤。学生的课堂作业拘束、小气，直至快下课了还没完成作业。今天的课上周老师较前次课有了很大的“放”手动作：没有归纳严谨的制作步骤、没有让学生起稿、没有让学生做特别具象的东西。作业要求是：创作主题不限，自由生成作品，注意整体效果。但这样的“放”离陶行知先生提出的“六大解放”（解放学生的手、解放学生的嘴直至解放学生的头脑）还不够。首先，在学生尝试作业时还要放手，可以让所有的学生在废弃的小纸板上刻一刻，撕一撕，引导学生发现废弃的纸箱与普通的纸有什么不同？并通过实物投影仪，将学生在2-3分钟时间里尝试的作业效果投放在大屏幕上，不仅要请学生自己说说从中发现了什么，还要启发其他同学说说你从他的制作中观察到了什么、发现了什么？
2.“生”
如果有了上面所说的开放行为，那么这样的尝试定会让学生从中发现：凹凸不平的瓦棱可以是屋顶，可以是台阶，也可以是动物的牙齿和人物的服饰等。化上三至五分钟时间让学生尝试，说说自己的发现，会进一步激发学生创作的思维，点燃学生创作的火花，丝毫不会浪费本课的时间，相反地会使后面的创作更开放，更自由，生存的东西也会更丰富、更生动、更精彩。
3．“悟”
本课的课题是“箱板上的新发现”。“发现”不仅可以用眼睛看，还可以用嘴巴说。本课还可以在三个环节中解放学生的嘴巴，让学生多交流，多说说自己的新发现。①作业尝试时让学生说出发现了有凹凸不平的瓦棱，这个瓦棱不是一样子撕出来了，撕的时候还会有一个灰灰的面盖在上面，会自然形成一种对比。②学生作业过程中，要进一步体现教师巡视，个别指导的到位。可及时地、随意地让学生说说这些独特的瓦棱肌理、撕不清的灰面以及箱板表面所刷的色彩与撕出的灰面给了你怎样的创作思维。通过这样的即兴、互动式的评价与指导让学生不自觉地感受与感悟。③课尾学生作业展示时，不仅要让他们表述一下自己作品的创意，还要说一说：今天的这节课给你带来了什么？你从中感受到了什么？六年级的学生定会说出一些较为深刻的、富有哲理的感言。当然如果课堂上来不及的话，那么课后一定要让学生在小纸片上留下只字片言，从而让学生反思自己的课堂，也让教师哲思自己的课堂。如果有了这么一个环节，那么今天的课会更有深度。天津市的美术特级教师魏瑞江就喜欢这样的课堂，大家可以去读读《少儿美术》上每期刊登的魏老师的“哲思课堂”案例。
美术是一门视觉艺术，也是一门形象思维艺术。作为一名美术教师，让我们的课堂多一点趣味，多一点实在，多一点生成与感悟。今天的课不仅让我收获了很多，也让我思考了很多。以上是我直白地表述了，说得不当，敬请大家批评指正。
最后在这里请允许我代表在座的各位，感谢两位听课老师，你们的辛勤劳动让我们载着满满的收获而归；感谢我曾经的同事，现在的徐小副校长徐瑛给我们介绍了徐小的艺术特色；感谢我们的新领导潘教研员组织了这么一次高质量、高效益的市级教研活动。
路漫漫其修远兮！让我们一起在艺术的殿堂里遨游，与孩子们一起拥抱艺术、享受艺术，做一个幸福的艺术教师。