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软件简介：
【教学目标】 1.了解过春节的有关常识和传统风俗。通过活动，对学生进行传统文化教育，让学生感受传统文化的魅力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 2.体会和感受春节的热闹和欢乐。 3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。 4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。 【教学准备】 1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。 2.调查、询问关于春节的各种传说。 3.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。 【教学时间】 2课时。 第一课时 春节的知识、习俗 活动一：春节物品展示会 1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。 （展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。） 2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。 （注：通常，农村学生收集物品的渠道比较少，所以建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。） 活动二：春节探秘 1.探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一 （注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。） 2.了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。 3.关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？ 4.自由谈：“我爱过春节”。同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？ 5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。 第二课时 春节活动和注意事项 活动一：讨论交流、春节期间有哪些活动 1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。 （如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。） 2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。 3.最后小结浏览一遍。 活动二：模拟拜年 1.对传统的拜年动作、语言的模拟。 （农村中对祖辈亲人要跪拜磕头或鞠躬作揖，平辈的作揖或说祝福语。模拟拜年时老师要组织学生引导、讨论，确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福语。） 2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。 活动三：情境研讨──我有好办法 （一）出示若干情境,组织学生研讨 情境1。 过春节虽然热闹、快乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真热闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好办法，怎样才能让他不着急？ 情境2。 正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人非常多，大家拼命地挤上挤下，小红该怎么办？ 情境3。 大年三十那天，是个晴天,有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要注意些什么？ （二）教师小结 春节期间，虽然喜庆热闹，却有“四多”： （1）走亲访友的人多，车上非常拥挤，造成的交通事故多。 （2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。 （3）因为坐车、看戏、放鞭炮，小学生受伤害的事故多。 （4）春节好吃的东西多、作客多，容易多吃多喝，所以得肠胃病的多。 我们要特别注意安全，防止“四多”灾难的发生。 ［以上拟设情景可增可减，视时而定。］ 全课小结 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！ |
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