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教学内容 Unit 9 Breakfast 课 时 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice. 2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s … 3．能听懂、会说和会读日常交际用语 What’s for breakfast? 教学重点或难点 .能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice. 2.能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s … 教学准备 课件 Step 1: Review 1.Free talk. 2.复习句型 What’s in /on /near …? There’s / There are … Step2: Presentation and practice 1.(1)T: What’s for your breakfast? （2）T：Excuse me, where’s the milk? （3）老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard. 2. T: When we eat some western food, we always use these things. 老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说 “This is a plate / a knife / a fork.” 3．（1）T：Where’s my glass? It’s on the desk. 看着实物教单词glass S1: Where’s the glass ? S2: Its on the desk.. （2）老师拿出图片要求学生看图用“Where’s the …?”句型问答。 （3）T：Where’s my / your egg? It’s in the desk /near the book.. 要求学生拿出自己的东西用“Where’s my / your / his / her …?”进行问答。 Step3: A short break 1.Sing a song. 2.Play a game. 听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。 Step4: Learn to say 1.学生听录音机，跟读课文。 2.老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个位置上，要求学生练习 Where’s the …? It’s on / in /near …句型。 3.Play a game 要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。 HOMEWORK： 1 Copy the new words. 2 Make some dialogues. 3 Make phrases. 板书： Unit 9 Breakfast Where’s the / my …? It’s on / in / near … |
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