软件简介： 一、说课
1．教材
《父母不在家》是《品德与社会》（上教版）一年级第二学期第一单元《健康的生活》中的第四篇课文。通过父母不在家时发生的可供讨论的几种场景，如：不随便让陌生人进入家中，接电话的注意事项，注意煤气、电器、水的使用安全等让学生知道父母不在家遇到问题时，不要慌张，学会独自应对或掌握正确的求助方法 。让学生知道只有注重居家安全，学会自我保护，才会拥有真正的健康生活。
2．学情
小学生安全问题是目前学校、家庭高度重视的一个问题。小学生由于思想单纯，缺乏社会经验，往往会成为犯罪分子利用的对象。另外，他们对生活中一些意外情况缺乏自我保护意识，极易发生危险。据有关资料统计，中国每年有四十至五十万儿童因意外受伤，其中25 ％的意外伤害发生在家庭。因此，培养学生独自在家时遇到陌生人来访或其它突发状况时保持良好的心理素质及应对能力至关重要。
3．教学目标
在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时目标：
  1、举例说明居家安全的注意事项。
2、联系生活实际，学习正确的求助方法。
第二课时目标：
1、巩固并灵活运用居家安全的方法。
2、懂得遇事不慌张，学会应对或通过正确的求助方法，解决生活中的一些问题。
根据以上教学目标，让学生知道只有注重居家安全，学会自我保护，才会拥有真正的健康生活。
4．教法
（1）媒体教学法：媒体教学能提高课堂教学效益，能在课堂有限的时间里，提供较为生动、丰富的信息。特别是本学科的教学，信息源宽泛，所以媒体教学是十分需要的。根据本课教学内容的需要，制作了《小兔乖乖的故事》，“小兔乖乖”是孩子们爱听的故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。通过媒体出示故事，让学生有更形象的感知：通过故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”媒体出示，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也对父母不在家要注意自身安全，有了初步认识。在教学前可以将一些生活场景拍摄下来，如独自一个人在家，突然闻到煤气味，在教学时播放出来，启发学生思考应对的方法。
（2）启发教学法：学生的有意注意和知识点的有序积累都离不开教师在教学中
的启发和引导。如不随便让陌生人进入家中，接电话的注意事项，注意煤气、电器、水的使用安全等通过学习单的学习，启发学生知道父母不在家遇到问题时，不要慌张，学会独自应对或掌握正确的求助方法 。启发教学法贯穿于课堂教学的始终。
（3）实践体验法：本课为学生展现了许多生活场景，让孩子自己讨论解决方法并进行演示。通过实践体验，使学生较快地掌握方法，并体验成功的快乐。
5．学法
（1）          合作学习法：学生的个性是不同的，对同一事物的想法也各有不同。为了
充分体现学生的个性，促进学生思维的发展，充分有效地进行交流，为此多次让学生进行小组合作学习。如：学生分小组交流说说假如有一天，父母不在家，你遇到这些情况，会怎么做？小组合作根据情景，具体实践如何做到居家安全等。
（2）小组交流法：本课以小组讨论、全班交流的形式为主。课堂上，学生通过教师的启发、自己的感悟，讨论、交流生活经验，掌握一定的处理紧急事件的方法，在无形中有了一次锻炼的机会。
6．实施
本篇课文，可用两课时来完成。第一课时举例说明居家安全的注意事项、联系生活实际，学习正确的求助方法。
主要通过这样四个环节的教学：
通过“小兔乖乖”的故事，让学生对父母不在家要注意自身安全，有了初步认识。
然后通过录像出示，为学生提供一个生活场景，让学生置身于情景之中，结合自己已有的知识，结合生活中的所见、所闻，为录像中的主人公出谋划策，学习正确的求助方法。
接着通过学习单的出示，帮助学生联系生活实际，启发学生知道父母不在家遇到问题时，不要慌张，学会独自应对或掌握正确的求助方法 。
最后通过儿歌朗读，提供一些生活中会遇到的一些紧急情况以及应对措施，让学生知道当我们一个人在家时遇到事情可千万不能慌张，只要冷静，开动脑筋，就一定能把想出办法把问题解决好。
第二课时巩固并灵活运用居家安全的方法。学会应对或通过正确的求助方法，解决生活中的一些问题。
在第二课时中首先利用教材中“小舞台”引导学生讨论、交流生活中，如果你遇到类似情况会怎么办？鼓励学生用上节课所学的本领，充分发挥，得出多种答案。教师指导学生对各种答案进行比较和选择。
其次，进行一定的拓展，除了书上提到的这些情况，让学生想想一个人在家时还遇到过其他的突然发生的事情吗？当时是怎么解决的，告诉大家；如果不知道怎么解决，也可以告诉大家，请大家一起出主意。这一环节的设置是为了帮助学生学会应对或通过正确的求助方法，解决生活中的一些问题。在解决问题的时候，得注意安全。
课的最后通过游戏《小鬼当家》让孩子在小组中合作学习，让每个孩子的能力都得到锻炼，让学生知道只有注重居家安全，学会自我保护，才会拥有真正的健康生活。
二、教学设计
1．教学目标
（1）举例说明居家安全的注意事项（如不随便让陌生人进入家中，接电话的注意事项，注意煤气、电器、水的使用安全等。）
（2）遇事不慌张，知道一些正确的应对或求助方法。
2．教学内容
第一课时目标：
  1、举例说明居家安全的注意事项。
2、联系生活实际，学习正确的求助方法。
第二课时目标：
1、巩固并灵活运用居家安全的方法。
2、懂得遇事不慌张，学会应对或通过正确的求助方法，解决生活中的一些问题。
3．教学重点、难点
父母不在家遇到问题时，学会独自应对或掌握正确的求助方法
4．教学方式、方法和教学策略
在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、实践体验法、合作学习法、让学生在体验中感悟，在学习中思考。
5．教学准备
（1）教师： 1、媒体：小兔乖乖的故事
2、录像：当煤气泄漏时
3、学习单
4、儿歌《学做小主人》
5、自理章
（2）学生：回忆一个人在家时遇到过的突发事情1-2件。
6．教学过程设计
第一课时
活动一：听一听
1、目的要求：通过媒体出示故事《小兔乖乖》，让学生有更形象的感知：故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”通过媒体出示，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也对父母不在家要注意自身安全，有了初步认识。
2、预设时间：7分钟
3、设计过程：
1、小朋友们，你们看今天老师带来了什么啊？（出示小兔子的头饰）
2、你们喜不喜欢小白兔啊？今天老师就要给你们讲一个关于小白兔的故事。故事《小兔乖乖》
3、听了故事，你想对小兔说些什么呢？
4、你有没有遇到爸爸妈妈不在家的时候吗？你还记得他们不在家的原因是什么？
5、小结：爸爸哈哈哈工作越来越忙，有时也会不在家，今天我们就要来讨论一下当父母不在家时，我们该怎么做生活的小主人。（出示课题：4 父母不在家）
活动二：看一看
1、目的要求：
通过录像出示，为学生提供一个生活场景，让学生置身于情景之中，结合自己已有的知识，结合生活中的所见、所闻，为录像中的主人公出谋划策，学习正确的求助方法。
2、预设时间：12分钟
3、设计过程：
1、暑假里的一天，爸爸妈妈都不在家，小玲一个人在家，忽然闻到一股很浓的煤气味。（观看录像）
2、如果你是小玲你会怎么做？
3、小玲又是怎么做的？（继续看录像）
4、说说录像中的小玲用了哪些方法？
（1）          打开窗户通风
（2）          看看家中煤气灶是否关了
（3）          打电话告诉父母
（4）          向邻居求助
5、小结：当我们一个人在家时遇到事情可千万不能慌张，只要冷静，开动脑筋，就一定能把想出办法把问题解决好。
活动三：涂一涂
1、目的要求：通过学习单的出示，帮助学生联系生活实际，启发学生知道父母不在家遇到问题时，不要慌张，学会独自应对或掌握正确的求助方法 。
2、预设时间：10分钟
3、设计过程：
1、爸爸妈妈不在家时，你遇到这些情况吗？（出示学习单）
2、遇到情况你能自己解决吗？如果能很好解决，请给五星涂上色。
3、学生完成学习单，教师进行指导、评议。
活动四、念一念：
1、目的要求：
通过儿歌朗读，提供一些生活中会遇到的一些紧急情况以及应对措施，让学生知道当我们一个人在家时遇到事情可千万不能慌张，只要冷静，开动脑筋，就一定能把想出办法把问题解决好。
2、预设时间：6分钟
3、设计过程：
1、朗读儿歌，边读边记
                    学做小主人
父母不在家，我做小主人。
听到电话响，礼貌来接应。
有人来敲门，猫眼看仔细。
电闪雷鸣时，不碰电器源。
闻到煤气味，开窗来通风。
遇到紧急事，开动小脑筋。
居家讲安全，自护记得牢。
2、小结：独自在家遇到的情况可能很多，但是不管遇到什么情况，都要先保持沉着、冷静，才能想出较好的解决办法。
 
第二课时
活动一：演一演
1、目的要求：利用教材中“小舞台”引导学生讨论、交流生活中，如果你遇到类似情况会怎么办？鼓励学生用上节课所学的本领，充分发挥，得出多种答案。
2、预设时间：12分钟
3、设计过程：
1、复习儿歌，齐读儿歌
2、出示画面：一个小朋友穿着背心，短裤，拖鞋，到楼道里去倒垃圾，身后，一阵风把门带上了，小朋友没带钥匙，也没带钱，怎么办？
3、学生讨论，教师鼓励学生用上节课所学的本领，充分发挥，得出多种答案。教师指导学生对各种答案进行比较和选择。
4、再读儿歌
活动二：说一说
1、目的要求：进行一定的拓展，除了书上提到的这些情况，让学生想想一个人在家时还遇到过其他的突然发生的事情吗？当时是怎么解决的，告诉大家；如果不知道怎么解决，也可以告诉大家，请大家一起出主意。这一环节的设置是为了帮助学生学会应对或通过正确的求助方法，解决生活中的一些问题。
2、预设时间：15分钟
3、设计过程：
1、看书P13，说说假如有一天，父母不在家，你遇到这些情况，会怎么做？
2、学生小组讨论，交流。
3、除了书上提到的这些情况，你一个人在家时还遇到过其他的突然发生的事情吗？你是怎么解决的，告诉大家；如果你不知道怎么解决，也可以告诉大家，我们一起帮你出出主意。
4、刚才小朋友们为独自在家的同学出了不少金点子，可以看出，你们有的采用独自解决的方法，有的采用向外面的人求助的方法。要提醒大家的是，在解决问题的时候，得注意安全。
活动三：练一练
1、目的要求：课的最后通过游戏《小鬼当家》让孩子在小组中合作学习，让每个孩子的能力都得到锻炼，让学生知道只有注重居家安全，学会自我保护，才会拥有真正的健康生活。
2、预设时间：7分钟
3、设计过程：
1、游戏“小鬼当家”
情景创设：
（1）、当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，你会怎么办？
A：立刻开门。B：给父母打手机。C：找邻居帮助。D：不理不睬
（2）、妈妈不在，你肚子饿了，怎么办？
A：随便找点吃的。B：外出买食物。C：打电话问妈妈。D：微波炉热热饭菜
规则：每个情景都有几个答案，四人小组选择，选哪一个，就把答案写在题板上。
2、教师发“自理章”
活动四：总结
1、   预设时间：1分钟
2、设计过程：
其实一个人在家并不可怕，只要你勇敢，注意安全，学会保护自己，都能愉快地度过一个人在家的时间。