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更新时间:2014-12-18 09:35:00
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用图表说话评课稿
多飞版信息科技 发布消息

软件简介:
《名片做一做》点评
郭老师《名片做一做》是她所设计的《认识我》项目中的一个子项目,《认识我》项目是根据教材一学期教学要求和教学内容重新梳理组织后设计的,让学生通过这个和他们生活实际密切联系的项目,既学习了教材中的相关知识和技能,又在完成项目过程中,培养了解决问题的能力和创造性思维。本节课的内容是在前面各个阶段的基础上的延续,正因为有了前一阶段“畅想未来”和“三百六十行”的基础,才能使学生在本节课制作名片时,顺理成章,一气呵成。这种以项目形式组织教材的思路和方法是十分可取的,说明了教师对教材要求和教学内容有清晰的认识,并且把握非常到位,这对一位青年教师来说,是难能可贵的。
郭老师的教案设计比较规范,教学目标的制订与本节课的教学实践相吻合,三维目标比较具体。在教学过程的设计中,特别是在本节课两个主要环节(活动二和活动三)中,教师对教学过程中可能出现的情况和学生中可能产生的问题,都有了充分的估计,并准备了应对措施。正因为教师事先的准备,在实际教学过程中,教师应对自如,过程流畅,完全达到了教学目标,达成了教学要求。
在学生制作名片过程中,教师除了在某些关键技术运用上给予学生指导外,也很注意对学生的思维过程的合理性,名片制作的规范性,资料获取的合法性等等方面给予启发和指导,从学生回答问题和介绍交流中,可以看出学生在表达观点,独立思考,创新意识等方面,已经有了比较好的基础,这是长期坚持的培养的结果,体现了教师一贯的教学理念。
从学生最后完成的作品中,可以发现,学生的思维非常活跃,各种技术的应用也很灵活,展示交流时的介绍简明扼要,互相点评能评在点子上,说明这节课的教学效果是十分明显的,达到了事先设计的目标,也为后续教学打下了良好的基础。
郭婧老师在教学过程中,教学用语比较简洁明了,准确规范,体现了一个青年教师的教学特色和良好素养。
本节课的不足之处在于,给学生实际制作名片的时间不够充分,造成有些学生虽有较好的创意,但最后没有全部完成名片制作,已经完成的学生也缺少进一步完善的时间。