软件简介： 评小班数学活动《图形分类》
听了赵老师的小班数学活动《图形分类》，现将听课感想小结如下：
一、从选材上来看：
    纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，所以教师预设的活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。《好饿的小蛇》是幼儿非常感兴趣的一个绘本故事，在本次活动中教师将之运用到了数学活动中，通过让幼儿猜一猜小蛇吃的是什么形状的东西、根据小蛇戴的帽子送相应形状与颜色的饼干、为小蛇准备礼物等游戏情境，进一步丰富幼儿对形状、颜色的维感知，孩子们兴趣十分浓厚。

二、从活动目标上看：
    本次活动的活动目标定位包括知识技能、过程方法、情感态度与等三个维度，比较符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，同时活动目标陈述也比较清晰、语言简练，只是目标可能偏低了一些，从小4班孩子的已有水平出发，要求还可以稍稍拔高一些。
三、从活动过程来看：
    首先，教师在活动中有很多开放式的提问，诸如：你们猜猜好饿的小蛇吃了什么形状的东西？还有什么东西也是弯弯的、圆圆的或长长的？

其次，孩子们的数学操作常规较好，数学能力也较强。从活动中看，孩子们都能根据小蛇头上带的帽子的颜色与形状，分给它相应的颜色与形状的饼干。

建议与思考：

1、活动中孩子们基本不用老师指导就顺利完成了操作任务，这恰恰说明，与幼儿的原有水平相比，活动内容过于简单了一点，形式也比较单一，没有照顾到幼儿的能力差异。

2、数学活动中幼儿除了会操作，更应强调让幼儿多讲，如在送饼干环节，老师还应让幼儿边送边说：红色的三角形饼干送给带红色三角形帽子的小蛇等等。