软件简介： 吉祥虎
教学目标 
1.通过浏览虎的资料，使学生了解虎的特征以及传统文化中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。 
2.选择塑造自己喜欢的虎的形象，充分体验造型活动。 
教学重难点
1. 重点：虎的形象和民间传统的吉祥意义 
2. 难点：虎的形象图案化的过度
教学准备 
教师：布老虎，吉祥图案图片 
学生：水彩笔，勾线笔，画纸 
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
1. 引导阶段 
（1） 教师出示布老虎，提问： 
①这是什么动物？ 
②我们大家都去动物园看过老虎，它和老师手里的这只有哪里不一样呢？ 
（教师强调花纹上的不同） 
（2）教师总结：我们古代的人很聪明，给老虎身上加上漂亮的图案，就可以代表吉祥的意义，所以今天我们也来设计一个有威力的“吉祥虎”。 
2. 欣赏书中泥坐虎的图片，了解虎身上装饰图案代表的吉祥意义。 
（1）教师在黑板上画出4种图案，让学生找一找这些图案出现的位置，并提问学生图案代表的意义。 
①莲花（耳朵，尾巴）——连生贵子 
②石榴——多子多福 
③铜钱——招财进宝 
④牡丹——花开富贵 
（2）虎的形象运用与其它的部分（以书上出示的图片为例） 
师：自古以来，虎都是威武凶猛的象征。老百姓认为，虎是万兽之王，能降服百怪，镇宅驱邪，同时也希望小孩子像老虎一样健壮勇敢。 
如 虎头帽，虎头鞋——保护小孩 
虎头面具，虎纹瓦当——镇宅 
 
 
第二课时
一、表现阶段 
（1）教师在黑板上示范虎的图案画法 
①以简单简笔画为主 
②学生直接绘制在纸上 
（2）提示学生老虎“没穿衣服”，让学生为自己设计的吉祥虎加上吉祥花纹。（学生绘制时教师可加入一些其它的吉祥图案） 
（3）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，进行加工装饰，进一步完善自己的作品
（4）提示学生每人让自己的吉祥虎加一句吉祥话或自己的心愿，祝福即将来到的2009年。 
    二、展示阶段 
（1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。每组选一个代表展示自己作品，并讲解自己的老虎加了什么样的吉祥意义和自己许下的心愿。 
（2）鼓励学生大胆说出自己的感受，大胆评价其他学生作业的优点与不足。 
（3）全班评选出最优秀的作品，共同为全班祝福吉祥。 
三、小结 
我们今天知道了老虎带来的吉祥意义，也设计了具有特殊威力的老虎，我们可以给这幅画起一个什么名字？（吉虎迎春），同时老师也希望同学们在2009年都能像老虎一样健壮勇敢。