软件简介： 系列活动三：有趣的瓶子
（探索领域）
【活动目标】
1、探索感知瓶子的基本特征，了解瓶子与人们生活的关系。
3、进一步探索废旧瓶在日常生活中的功用，萌发幼儿环保意识。
【活动准备】
1、塑料瓶、玻璃瓶若干
2、多媒体课件（三）
3、用口乐瓶、玻璃瓶制作成的两位瓶妈妈
【活动过程】
一、导入活动
1、观看课件（一），引导幼儿观看
2、提问：来我们班做客的瓶妈妈遇到了什么问题？
（原来她们是类找自己偷偷溜溜出来玩的平宝宝们的，我们来帮帮她们）
二、探索活动
（一）幼儿第一次探索活动
1、幼儿自由为两位瓶妈妈找宝宝（自由分类）
2、引导幼儿正确区分塑料平与玻璃瓶
提问：你们都帮两位瓶妈妈找到宝宝了吗？她们的宝宝有什么不一样，你们知道他们是用什么材料做的？
3、教师手持两位瓶妈妈，以瓶哈哈哈身份验证瓶宝宝分的对与错，进一步引导幼儿发现塑料瓶与玻璃瓶的差异。
（二）幼儿第二次探索活动
我们帮两位瓶妈妈找到了宝宝，瓶妈妈很高兴，她们想让自己的宝宝做我们的好朋友，现在我们就和我们的好朋友玩一玩吧！
1、幼儿自由玩瓶子，发现瓶子的多种玩法
2、教师参与并指导
提问：
（1）你用瓶子做望远镜，你发现了什么？
（2）瓶宝宝戴上帽子和不戴帽子在水里游泳有什么不同？
（3）可乐瓶和玻璃瓶在转圈时有什么不一样？
（引导幼儿注意安全，发现瓶子的透明性、可视性，不同色彩的瓶子透视的结果不一样，瓶子可以变成放大镜等，发现玻璃瓶的可碎性、塑料瓶的可变性）
3、师幼共同小结玩瓶子后的发现
三、感知功用
1、我们的瓶宝宝朋友和我们玩了这么长时间了，瓶妈妈要带他们回家休息了，他们的家在哪儿呢？
2、观看课件（二），了解不同瓶子在生活中的用途
3、引导幼儿讲述瓶子在自己家中的作用
4、送瓶宝宝回家
四、环保教育
我们的朋友瓶宝宝和妈妈回到了家，很高兴，咦，谁在哭呢？
1、观看课件（三）
提问：发生了什么事，这个瓶宝宝为什么哭？我们能不能学电视总共的那为小朋友？我们应该怎么做？
幼儿自由议论并回答
2、教师提出爱护环境的要求，提示幼儿在日常生活中做个爱护环境的好宝宝。
3、找一找在我们的周围有没有瓶子，捡瓶子。