软件简介： 自评：
本次个别化学习活动是在主题“有用的植物”下开展的，在活动区环境中投入相关的材料都是和主题有关的。本次活动我准备的材料是比较充分的，我尽量挖掘主题中有价值的核心经验与内容，幼儿能人手一份操作材料。
我在前两次朱老师和倪老师开展的活动的基础上，对材料做了些调整。比如：
1、“蔬菜汤”我在原来纯文本的价目表上贴上了与蔬菜相应的图片，使幼儿能看懂价目表。
2、树叶拼贴画中，我提供了各种不同形状的树叶让幼儿选择拼贴。还有一些范例供幼儿参考，也可以幼儿根据想象进行拼贴，这样增加了材料的层次性。
3、“菜场”提供歌曲图谱让幼儿回忆歌词，歌曲再现，还让幼儿根据蔬菜的汉字找到对应的图片，并且提供其他的蔬菜让幼儿替换歌曲中蔬菜的品种，让幼儿创编歌曲，这样材料就有了层次性，趣味性。同时我又提供了录音机让幼儿自己播放，体现了幼儿活动的自主性。
4、建筑区中搭建的主题是公园，我所提供的都是现成的积木，是否可以提供一些废旧材料比如盒子、酸奶瓶等，让幼儿去制作公园里的事物。
5、“八宝茶”的记录纸上，我贴上了爷爷奶奶爸爸哈哈哈图片，是让幼儿活动时更加有目的性，按照他们的需要配制八宝茶，而不是随意放些材料。
6、在导入时，我说道“这些茶有保健作用，所以叫它八宝茶，好像有些不妥，八宝茶的名称由来有些突兀。
7、在指导时，我发现操作“妈妈菜篮子的孩子已经对5和6的分成很熟悉了，于是我提醒她“能不能用5元钱买3种，并且正好把5元用完呢？”虽然对孩子来说有一定的挑战性，但是经过老师的引导，幼儿成功了。