软件简介： 　本节课的探究比较理想，线条比较清晰。怎样让文明和发展，传统和进步和谐起来，教师只注意到了“名人”二字，对普通劳动者的贡献没有拓展开来，挖掘明显不够，说明对教科书内容的处理还欠全面。希望今后在教学中注意课程、儿童、儿童生活都是课程资源，让这些有效的资源走进课堂为教学服务，为学生的发展服务，让它们三位一体为学生的学习、做人打下坚实的基础。
　　学生的品德来源于生活，但不是现实生活的翻版。在这节课上师生之间关于话题的讨论仍停留在读书读史之上，心与心的碰撞没有擦出感情的火花，学生通过课程资源活跃思维；老师通过课程资源转变教学行为；能否改变课堂教学简单重复学生现实生活的状况，需要继续用时间来探索和研究。