软件简介： 大班学习活动：我和别人不一样
相关主题：我自己——我和别人不一样
侧重领域：科学  语言
设计思路:
《纲要》中指出“教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础。” 教学的目的是为了促进幼儿的发展。本次活动“我和别人不一样”来自主题活动我自己当中的一个主题线。在开张主题活动中，前期我班个别化学习互动中投放了如：我的名片、迷迷转、红绿小人等活动材料，然而通过观察及与孩子的交谈，我发现孩子对自己的认识有一些经验，但是都是零散、表象、且无序的，而且孩子觉得自己长得很普通，没有什么特别的地方，更多的孩子对自己没有自信等。如何让幼儿分别自己和别人的不同呢，除了要了解幼儿的已有经验之外，孩子的兴趣、情感等，教师也要充分地了解，做到心中有数。因为，兴趣和情感是孩子学习的主动力，了解和把握了孩子的兴趣所在，才能发挥孩子在活动中的积极性和主动性，让孩子有所收获、有所提高，体现出活动的价值性。因此设计了本次活动我和别人不一样，来帮助幼儿梳理长相特征、最大的本领等，让幼儿深入了解自己，知道自己和别人是不一样的，正确认识自己，把赞扬的声音传递给每个孩子。
本次活动的目标为：一、发现自己和别人的不同，知道自己是特别的；二、能够连贯、清楚地讲述，对自己充满信心。所以在本次活动中：
第一环节，通过师生互动讨论世界上的什么地方不一样，分享幼儿已有经验。因为幼儿的已有经验具有差异性特征，这种差异是幼儿学习的最好资源，分享已有经验就是相互学习、共同促进的过程，通过教师小结帮助幼儿梳理人的外貌特征，了解人是不一样的；然后通过猜猜、找找、听听等情境问题，引起幼儿的兴趣与思考，使幼儿能关注到自己和好朋友身上不一样的地方，发现自己和别人不一样的地方，知道自己是特别的。
活动第二环节，通过猜猜好朋友的本领，说说自己最大的本领，让幼儿在生生互动与师生互动中，更直观地让感悟自己是特别的，引起幼儿对自己更多地关注，让幼儿对自己更有信心。
最后通过创编诗歌，让幼儿清楚连贯地表述自己的本领，让大家分享自己的本领，从而对自己充满自信，使活动更有意义。
 
 
大班学习活动：我和别人不一样
相关主题：我自己——我和别人不一样
侧重领域：科学  语言
活动目标：
1、   发现自己和别人的不同，知道自己是特别的。
2、   能够连贯、清楚地讲述，对自己充满信心。
活动准备：PPT、背景音乐
活动过程：
一、聊聊人的外貌特征——环节价值：分辨外貌特征的区别，发现自己和别人的不同
1、区分人的外貌特征。环节价值——了解人是不一样的
（1）出示“人”：这是什么字？
（2）世界上的人长得一样吗？
（3）什么地方长得不一样？（幼儿讨论）
小结：世界上有各种各样的人，有的人长得高，有的人长得矮，……仔细观察你会发现每个人都有自己特别的地方。
2、说说班上孩子和自己不一样地方。环节价值——发现自己和别人特别的地方。
(1) 出示PPT局部（外部特征）
1）猜猜他是谁？你从什么地方看出来出来的？
2）和好朋友找找身上特别的地方？
3）幼儿分享交流
(2)听录音（声音）
听听是谁的声音？你从哪里听出来？
小结：长相不一样，声音也是不一样。
二、找找自己的本领——环节价值：发现自己独特的地方，对自己充满信心。
1、（看视频）猜猜这是谁？你怎么知道？
小结：每个人的五官、长相、声音不一样以外，还有每个人的本领也不一样，我们都是独一无二的。
出示PPT：有的人最大的本领是跳舞、有的人最大的本领是运动、有的人最大的本领是看书，你最拿手的本领是什么？
2、幼儿讨论自己的最大本领（幼儿讨论）
3、相互介绍自己的本领
三、创编诗歌
1、请每个小朋友用一句话来夸夸自己的本领，一个接着一个连成一首好听的诗歌：《我和别人不一样》。
2、小结：让我们发现自己更多的不一样，让更多的人喜欢我们。（欣赏诗歌）
附：诗歌　
我和别人不一样
　　世界上有各种各样的人，
　　就好像天空里有各种各样的云，
　　好像大海里有各种各样的鱼，
　　好像花园里有各种各样的花，
　　我们是一群特别的小朋友，
我是……高手
我和别人不一样
让我们发现自己更多更多不一样的地方，
让更多更多的人喜欢我们。
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