软件简介： 置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲，信手拈来，不禁让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们呈现出的灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象和启迪。两位老师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在小学科学教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多，赞叹之余，更多是深深的反思。下面谈谈自己的一点听课体会：
    一、课前选择实验材料的反思
    王老师参考教材上的实验，精心准备了类似的材料，取得了较好的实验效果。张老师的想法很好，想准备新颖的材料，于是准备了淀粉上面撒上玉米粉来模拟月亮的表面，陨石撞击时就会呈现不同的颜色。但是学生实验时问题出现了，模拟陨石撞击时，面粉溅出很多到桌子上，而且石子嵌在面粉里不容易拿出来，拿出来后就破坏了形成的环形山，后面的探究无法继续。看来实验材料的选择还是一门很深的学问，选择的材料不但要有创意，还要便于实验。这就需要我们积极思考选择多样化的实验材料，并在课前自己动手多做几遍，从而发现材料的问题，及时更换。
    二、课堂教学重点把握的反思
    王老师的通过各种教学方法把《食物的消化》一课的重点——“认识消化器官”，“了解消化器官功能”，“认知消化道的运动方式”，“消化器官的保健常识”都一一呈现在学生面前，一堂课下来特别流畅，听的人也很舒服。张老师的教学有条不紊，学生没有觉察出什么不对劲的地方。但听课的科学老师都发现了，本来作为该课重点的“探究影响环形山形成大小的因素”和“模拟太阳光照射月球”的内容没有来得及展示。我有时上课也会出现这种情形，课堂教学时没有发现，但下课后回头去看教案时忽然发现有的重点内容竟然没讲。
    三、课堂教学细节的反思
    王老师在进行课堂导入时，选择了一个有创意而且学生很感兴趣的方式——吃馒头，并且达到了预期效果。但蔡老师在点评时提出了“卫生问题”，学生用手直接去拿放在一次性纸杯中的馒头，这是一个非常不讲究卫生的行为。如果是蔡老师自己上这节课的话，杯口要蒙上保鲜膜，另外准备牙签。蔡老师的这一点评点醒了包括我在内的新任科学老师，课堂教学一定不能忽视那些小细节。
    观摩这次教研活动，我的感受很深，忽然明白自己要学的还太多。以后我一定要多观摩这些活动，这些老师优秀的教学经验以及临场出现的问题是书本上学不来的宝贵知识。此外，我还要积极参与这些活动，在亲身教学与点评中不断提高自己。