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软件简介：
阅读是个性化的行为，学生在阅读中去粗取精，去伪存真，步步深化，大胆发表自己的意见，展开评论乃至争辩，能深化学生对文章的理解。 《生命的林子》一课的教学过程中，就有学生对教师的引导，提出质疑：“灌木成为薪柴，薪柴还可以烧，就好像我们人可以做各种不同的工作呀，怎么说灌木就没有作用呢？”这位学生的话一下引起了部分学生的共鸣.... |
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阅读是个性化的行为，学生在阅读中去粗取精，去伪存真，步步深化，大胆发表自己的意见，展开评论乃至争辩，能深化学生对文章的理解。 《生命的林子》一课的教学过程中，就有学生对教师的引导，提出质疑：“灌木成为薪柴，薪柴还可以烧，就好像我们人可以做各种不同的工作呀，怎么说灌木就没有作用呢？”这位学生的话一下引起了部分学生的共鸣.... |
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