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昨天一小二小合作教研，每校各出一课。一位老师教的是二年级的《欢庆》，一位教的是三年级的《听听，秋的声音》。专家薛法根教授点评不足之处都提到了表扬力度不够，没能及时发现学生的亮点给予及时必要有效的表扬。回想前两天，我听了同年级前辈的课，看到同辈清晰而目的明确的表扬大大带动了学生的学习兴趣，课堂显得非常轻松。也在那一刹那，我也才突然明白表扬到位非常重要，清晰而明确的表扬是多么重要。再想着昨天这两位老师的表现，结合自己平时课堂教学情景，心生胆怯。平时，表扬的话语总在我嘴边滑过，可是真正有效吗？就象薛教授讲.... |
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